如果你是個懂理明智的家長，應該先分析事情的本質，老師是出於幫助你孩子增強記憶還是跟你孩子過不去而惡意懲罰，如果是幫助你孩子，你應該心存感激，如果是過不去惡意懲罰，你可以舉報他（她），那麼如何判斷呢？你可以根據孩子學習的實際情況和抄寫的量的多少而判斷，如果是惡意，應該抄寫很多

現在還有這樣的懲罰方式嗎？他是沒有完成老師的小任務，導致老師出這招呢，還是上課自己不聽課，反而影響了他人，老師為了讓他安靜下來才出此策略？作為老師的我，很少用這個辦法。因為如果純粹是讓他消耗時間，還不如讓他去練練字帖呢。讓他抄作業，只會讓學生有反感情緒，而不會達到老師所認為的邊抄邊思考，抄十遍了，對做題思路多少會有所瞭解的效果。身為家長的你此時不要去心疼自己的孩子，老師這樣安排，自然有他的道理，孩子有沒做對的地方，是該讓他好好接受一下懲罰，否則同樣的錯誤他下次可能還會再犯。既然把孩子交到學校裡來，就要好好配合老師的教育方法，如果你想因為此事與老師理論，你可能會贏了老師，但是，你會輸掉孩子。

老師罰學生把很多作業抄10遍，看起來覺得老師的教育方式簡單粗暴，作為家長遇到這種情形時肯定會先詢問孩子為什麼會留這樣的作業？都有誰做這樣的作業？想必正常思維的老師肯定不會這樣留作業，一定是孩子在學校的行為表現出了問題。

遇到這樣的情形我覺得應該先弄清楚原委，讓孩子自己說清楚，同時也要向別的孩子家長求證。這裡面有無誤會是否孩子被冤枉了，若是排除被誤解的可能，那麼就要先幫助孩子正確認識自己的錯誤，闡明道理，讓孩子自己想出下次再遇到時怎樣處理的辦法。千萬不要讓孩子對老師產生敵對情緒，一定要維護老師的權威和正面形象。家長支援老師，老師支援孩子。

然後讓孩子自己把作業認真的做一遍，保證作業的質量。家長這時可以和老師聯絡進行溝通，詢問孩子的在學校的問題，告訴老師家人都很尊重老師的處理方式，孩子已經認真仔細的做完一遍，取得老師的原諒，讓老師體諒孩子能否少罰一些。

其實老師這麼做的目的應該是引起家長對孩子在學校行為表現的重視。教育孩子是學校的責任，但更是家長的責任。