非常合理。差生行為習慣差，影響好學生。上課不聽講，自己玩的還算好，沒完沒了的打擾別人，踢前面同學椅子，在別人書上衣服上亂畫，偷別人筆，拿紙團丟人，把髒東西倒別人衣服上，把口水吐別人桌子上，衣服上，杯子上，上體育課拿沙子石頭扔人，在背後扯紅領巾，層出不窮，這樣的孩子真是討人嫌。叫家長也沒用，完全沒有一點紀律。誰挨近這種學生坐，誰倒黴。為什麼會知道這麼多，因為發生在身邊!這孩子的媽媽還一天天：＂寶貝你最棒!媽媽永遠愛你＂。家長都要集體上告要這種孩子退學了!

按照學生的學習成績來分班是有好有壞的。

好的方面是能夠讓學習較好的同學坐在班上較好的位置上，這樣能夠促使學的好的同學更能得到老師們的關注，學習起來也更加認真，更有助於這批學生學習成績的提高；因為把學習較好的同學與差一些的同學分開來坐，這樣互相之間的影響也就小了。記得我們那時候上初三額時候班主任就讓學的好的同學任意選擇位置，我是因為成績較好就選擇坐在班上的第二排，就這樣我這樣一位個子很高的人就矗立在班上的前面了，說實在的坐在班上前面的話的確能夠非常認真的聽課了，畢竟可能講臺就在自己前面，根本不能打瞌睡、做小動作什麼的；那些學習較差的同學在後面做著，可能就可以看看小說、小憨一會兒了，甚至在下面男女同桌談起了戀愛。

當然，按照學習成績分座位的話也是有壞處的。首要的一個壞處是可能個子較高的同學坐在前面的話，會影響到其他班上同學的視線，學習較好的同學為了不遮擋後面的同學，可能就坐的不直，這會影響到脊椎的；這樣按照成績排座位的話，可能會讓任課教師忽視後排學習成績差一些的學生，這樣會傷了他們的自尊心，導致他們完全放棄學習的狀態；完全按照學習成績來排列座位的話，也可能導致班上形成了兩個對抗的集團，可能會出現班上多數學的不好的同學欺負學習好的同學的現象。

我上初一的時候，當時的班主任是有那種想根據學生們的學習成績來分班的想法，但是由於種種原因而沒有這樣具體的去操作；上初二時候的班主任，因為我學習較好，而且是班幹部，我父親和她父親也是認識的，就同意我這種本身在最後一排的坐在前面第四排了；上高三的時候本來是按照身高排座位的，我是毫無疑問的坐在最後一排了，後來耍了個花招就坐在前面的第四排了，並且一直坐了整個高三。