你的問題提的很好，雖然這個問題像是在貶低現在的教師一樣。當然現在的很多教師也是值得尊敬的，尤其是那些在殖民教育的壓力下為學生撐起傳統文化的一片潔淨天空的教師。

古代老師更值得尊敬的理由大的方面有二。一是道統純正。二是責任重大。

第一，道統純正。先秦的老師其實就是天子，天子"代天授民"，承擔了行天道，以王道教化萬民的責任。這一點後世的老師都比不了。

接下來看現代老師可達到的道統上限也就是郡縣制社會時期的老師。秦以後尤其是漢武帝之後兩千多年郡縣制社會里，老師們基本都秉承了儒家的"修身齊家治國平天下"的主旨，教導學生遠大的志向，為國為民的操守。雖然文脈因朝代更替而傳承逐漸低劣，離夏商周時期的王道越來越遠，但儒家的底色和核心思想沒有變。所以華人的血脈裡才有濃濃的家國情懷，而這正是兩千多年道統教育的功勞。現在的老師缺乏道統的傳承意識，和大多數華人一樣對道統只是有一個模糊的認識，似曾相識，但就是無法清醒認識道統的重要性。

第二，責任重大。夏商周時期，作為萬民的老師，天子的責任自然重大。郡縣制社會里的古代老師是要培養經世濟民的官員的，還有太傅更是責任重大。尤其是科舉制誕生之後，老師的這一責任越來越凸顯。《知否》裡的那位莊老師最大的期望就是多培養幾個進士。現在的老師也沒有這樣一個責任，或者說這個責任被分解被攤薄了。一直到學生就業需要小學中學大學那麼多老師，而且對學生還不是以修齊治平為目標來培養的，很大程度只培養一個技能而已。

所以說，現在的老師能夠達到的上限就是郡縣制社會時期的老師。更何況還有很多達不到的呢？總體來說，古代老師更值得尊敬。

過去是天地君親師一日為師終身為父，父母給你生命，師傅教你本領，師傅打罵父母都不敢說不對，還要給老師請安，倒茶，端屎端尿的伺候著，到了外面別人問起還要說某某的授業恩師是誰誰誰，嚴師出高徒，要是水平不行，都不敢說誰教的，怕丟師傅的臉，孫悟空知道不，他絕對不敢說誰是他的師傅，丟人吶

首先說是各有各的好處，現在老師比以前工作輕鬆，配置也比以前好，工作環境比以前好，生活比以前好，更主要是待遇提高了，但現在孩子不管，家長都太嬌孩子了老師們不敢放開去管理孩子。老師也是很無奈，加上一些家長不配合老師。以前老師各方面都不現在老師，但那時老師都比現在實在，現在極少部分老師上課不好好講課，星期辦輔導班讓孩子去學，掙外快……