不管是背誦還是默寫，都是需要用心去理解記憶的，如果只是過了一遍手，或者嘴，或者是鍵盤，都沒有太大的意義。我還是建議抄寫的，用心抄寫，或者可以先自己記一下，然後再根據記下來的默寫，不會了再看，再寫，這樣重複兩三次就可以了。

其實打字和抄寫都各有利弊。搜救人，打字兒圓，打字能讓你記住的是，這個字的讀音，因為你如果用拼音打字的話，你會更好的記住這個字的讀音，如果你比較厲害，用五筆的話，那這樣和寫字是差不了多少。但是你如果是打字的話，你終究還是記不住這個字的字形，因為你寫的時候還是不太會寫，就算你是用這種筆順，但是你搞不清楚這個筆順是在什麼時候下的。同樣抄寫抄寫相對而言你會比打字更加的優秀。因為抄寫的話，你可以非常明白的知道你這個字到底是怎麼寫的，如果你不知道它的讀音，你可以問一下新華字典，一邊，寫這個字，一邊讀出它的讀音，一邊開始背誦記憶。當然，如果你這個人對於計算機這方面是非常富有天賦的，你覺得用計算機更好的，可以記一些東西的話，你可以嘗試用打字的方式，但是我們，普通人一般都是用抄寫，但是你如果說記憶的話，不一定是抄寫最有用的。我當然你如果背一些什麼政治啊，總肯定是抄襲的，也沒有什麼好說的。

寫的效果好。但不光是寫字，還需要透過寫來梳理出所學知識的邏輯，用寫來輔助思考。

一、不要長篇大段抄寫，寫重點。我們的大腦最會偷懶了，手不停地在那裡長篇大段的寫，看似很辛苦，其實只是大腦在偷懶，沒有思考。寫累了，催眠了，自然也就困了，不困才奇怪呢。所以啊，應該先讓腦子動一動，分析出裡面的重點，然後寫出一些關鍵性的字、句子才是正解。我們看馬克思在學習編年史的過程中，還在不停地摘錄其中的重點。二、梳理清楚關係，寫邏輯。知識是有邏輯的，不是一堆一堆的知識點堆砌而成的，那麼瞭解了這種邏輯關係，再去學習記憶就事半功倍了。因此我們在寫的時候，不光要寫字，還應該用剪頭、圖示、大括號等，以及寫的相對位置的不同，來促進我們科學地理解關係，記憶知識。三、充分調動我們的手。在科學的學習理論中，充分調動眼耳手鼻口等器官是非常有助於我們有效學習的，而這也正是我們一邊寫一邊記會效果更好的原因所在。而對於題主所提到的鍵盤輸入，畢竟中間隔著一臺電腦，還是不如我們用手去寫來得更直接更實在一些。