作為一個家長，首先要對自己的孩子有一定的瞭解，興趣，愛好，特長和不足。不管是學習班，還是戶外拓展，戶外活動，都基於前面對孩子的認識，不要去隨大流，別人做什麼也跟著做什麼，別人做的不一定適合自己的孩子。

成績如果不夠理想，學習首先是放在第一位的，根據孩子的情況適當的補補課也沒什麼不好。

適當的戶外活動或者特長班跟學習也不衝突，在忙碌的學習中讓孩子週末接觸一下大自然，放鬆一下身心，還能積累一些寫作素材。

特長班可以根據孩子的興趣愛好去選擇，興趣是最好的老師，有興趣愛好做前提報特長班效果才會好一些。

總之多和孩子溝通，增進對孩子的瞭解，然後根據孩子的情況去合理安排孩子的週末時間。

因人而異。

我是一名教師，我在週末更傾向於帶孩子玩，有很多學校學習的內容我們自己就能輔導孩子，而且我覺得關於孩子學習，最好是平時或多或少抽出時間來輔導，潛移默化的就掌握了知識技能，週末花更多時間去帶孩子玩，放鬆一下，對孩子來說也是一種調整，“學就學個踏實，玩就玩個痛快”。相信很多即使不是老師的家長，只要能輔導了孩子的，都不是特別想讓週末上輔導班。

另一種情況是家長不能夠輔導孩子的，比如家長平時沒有時間，或者是家長的知識水平不能夠完全適應現在的功課，亦或是爺爺奶奶，姥姥姥爺帶的孩子，像這幾種情況，加上如果孩子的學習稍微差一些，相信多數家長都會很著急，那麼週末的時候帶上孩子去補課也是很正常的現象。

如果是第二種情況，這裡給大家推薦兩種辦法，一是家長要或多或少的犧牲一些自己的時間來陪孩子，和孩子一起努力提高，另一種辦法是，找自己有能力輔導的親戚或者朋友，每天或者隔天來輔導孩子功課，哪怕孩子不在身邊或者是親戚不在身邊，可以透過遠端的這些服務，比如說QQ或者是微信等通訊軟體。我身邊就有這樣的例子，學生的家長輔導不了學生的作業，就讓孩子的舅舅每天透過QQ在電腦上輔導孩子一個小時，效果也是很不錯的。

如果是孩子感興趣的興趣班，每天最多1-2個，一週不超過3個，如果孩子沒興趣的絕不要去，如果是文化課補習，完全沒有必要。當你陪孩子戶外運動，讓孩子健康成長，心情愉快，這個效果比文化課補習來的好一些。再者，父母對孩子的陪伴是後期無法彌補的事情。