音樂教育理念的一句話——
鋼琴大師霍夫曼說過：當音樂家忘卻塵世單獨地面對他的樂器時，他能夠與內心最深處的和最高尚的自我交談，這種精神上的財富是不能用金錢購買也不能用暴力搶奪的。
所以學習音樂有六大好處——
一、提高個人修養與文化素質。
孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度，自覺刻苦的學習能力具有重要意義，同時對一個人的文化素養道德風尚情操性格的形成也起著潛移默化的影響。
二、開發智力，培養協調性。
學習一門樂器可以開發智力，培養協調性。比如鋼琴的練習和演奏就是一種生動的動態系統，始終要求聽覺的專注和十個手指各自獨立前提下靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。大腦左右半球獲得同等發展，並增進互相協調能力。無數事例證實，從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學後在理解能力、接受能力、想象力和創造性思維能力等方面都顯著高於一般孩子。
三、提高人的綜合素質和能力。
我們假定有兩個人有相同的學歷、經歷，從事同樣非音樂的工作，但是其中一位可以彈奏肖邦的敘事曲，另一位沒學過鋼琴，很可能前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界都高於後者，他就很可能取得更大的成功。我們已經發現，在我們周圍學習鋼琴的中小學生中間，那些鋼琴彈得好的，往往也同時是學校裡成績優秀的學生。
四、培養對音樂的鑑賞力。
學習音樂要接觸和閱讀大量的優秀音樂作品，透過長期的訓練和作品的薰陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且還可以提高音樂鑑賞力。
五、鍛鍊人的耐力和信心。
不論學習哪種樂器，在演奏時都需要相對熟練的技術、技巧，需要有規律的、科學的、恆久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，樂器學習對於培養堅強的意志、頑強進取的品質，以及踏實、嚴謹、科學的作風都有良好的促進作用。
六、累積財富。
音樂是人類最傑出的一筆無價的具有永恆魅力的精神財富。
鋼琴大師霍夫曼說過：當鋼琴家忘卻塵世單獨地面對他的樂器時，他能夠與內心最深處的和最高尚的自我交談，這種精神上的財富是不能用金錢購買也不能用暴力搶奪的。
如果你是音樂愛好者，且掌握了一技之長，這將給你的生活拓展空間，帶來無窮的魅力和精神上的享受。
音樂教育理念的一句話——
鋼琴大師霍夫曼說過：當音樂家忘卻塵世單獨地面對他的樂器時，他能夠與內心最深處的和最高尚的自我交談，這種精神上的財富是不能用金錢購買也不能用暴力搶奪的。
所以學習音樂有六大好處——
一、提高個人修養與文化素質。
孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度，自覺刻苦的學習能力具有重要意義，同時對一個人的文化素養道德風尚情操性格的形成也起著潛移默化的影響。
二、開發智力，培養協調性。
學習一門樂器可以開發智力，培養協調性。比如鋼琴的練習和演奏就是一種生動的動態系統，始終要求聽覺的專注和十個手指各自獨立前提下靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。大腦左右半球獲得同等發展，並增進互相協調能力。無數事例證實，從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學後在理解能力、接受能力、想象力和創造性思維能力等方面都顯著高於一般孩子。
三、提高人的綜合素質和能力。
我們假定有兩個人有相同的學歷、經歷，從事同樣非音樂的工作，但是其中一位可以彈奏肖邦的敘事曲，另一位沒學過鋼琴，很可能前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界都高於後者，他就很可能取得更大的成功。我們已經發現，在我們周圍學習鋼琴的中小學生中間，那些鋼琴彈得好的，往往也同時是學校裡成績優秀的學生。
四、培養對音樂的鑑賞力。
學習音樂要接觸和閱讀大量的優秀音樂作品，透過長期的訓練和作品的薰陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且還可以提高音樂鑑賞力。
五、鍛鍊人的耐力和信心。
不論學習哪種樂器，在演奏時都需要相對熟練的技術、技巧，需要有規律的、科學的、恆久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，樂器學習對於培養堅強的意志、頑強進取的品質，以及踏實、嚴謹、科學的作風都有良好的促進作用。
六、累積財富。
音樂是人類最傑出的一筆無價的具有永恆魅力的精神財富。
鋼琴大師霍夫曼說過：當鋼琴家忘卻塵世單獨地面對他的樂器時，他能夠與內心最深處的和最高尚的自我交談，這種精神上的財富是不能用金錢購買也不能用暴力搶奪的。
如果你是音樂愛好者，且掌握了一技之長，這將給你的生活拓展空間，帶來無窮的魅力和精神上的享受。