如果沒有注意到細節，孩子的記憶將永遠是粗線條的，父母要透過回憶性的提問，教會孩子認真觀察事物的細節。這種提問和討論可以從孩子最喜歡的事物開始，如看完馬戲團的表演後，可以與孩子討論其中的細節，如：“小丑第一次出來和第二次出來的打扮有什麼不同？”時間長了，孩子自然慢慢能學會“細節記憶法。”
◎學會聯想
剛學會書寫數字的孩子常把“2”與“5”混淆，“3”和“8”弄反，此時父母不妨教會孩子用形象記憶法和聯想法來區分它們。如，“2”就像一隻浮在水上的小鴨子，“5”就像一輛有趣的獨輪車。另外，可以用身體語言或擺火柴棒來幫助孩子區分“大和小”，“左和右”“王、主、玉”等相似的漢字，這樣，只要家長做提示性的動作，孩子馬上就會想起。幾次之後，他就能跳過這一聯想的過程而直接記住答案。
◎分段突破
如果孩子學背一首唐詩或一段卡通劇中的臺詞，家長不妨讓孩子一小段一小段地來唸熟背誦，每記住一小段對孩子記憶的信心都是一次提升，而“分段突破”的方式，也大大緩解了孩子對記憶的恐懼心理。
◎培養興趣，給予積極暗示
孩子對自己感興趣的事情總能夠孜孜不倦地去學習和記憶，男孩對電腦遊戲的程式總是記得特別清楚，而女孩對白雪公主、小紅帽等符合她們心理的故事也記得特別牢固。家長應該激發孩子對被記憶事物的興趣，並給予積極的暗示，比如：“寶貝，這就跟你玩遊戲一樣簡單，我相信你能行。”
◎練習、練習再練習
記憶需要重複，不妨跟孩子一起大聲唸誦他要記憶的詩詞和兒歌，讓孩子有機會“重見”他剛學過的字，比如：讓孩子停下來唸一念路牌和店鋪的招牌，看一看報紙上的“大標題”等。孩子在不同環境下見到自己學過的東西，會有很大的驚喜。越多的練習，越能夠幫助孩子增強記憶和自信，讓他意識到，記憶不難。
◎豐富孩子的閱歷
節假日和雙休日，不要把孩子關在家裡，帶他出去走走，儘可能地豐富他的生活閱歷，激發他記住複雜事物的潛力。孩子越是見多識廣，越是擅長聯想，就越能透過比較來領會細節，這對進入高階層面的記憶都是有幫助的。此外，生活經驗中的情感體驗，也會強化孩子的瞬間記憶。
◎補充營養食品
試一試讓孩子多吃能增強記憶力的食品，如雞蛋、牛奶、魚類、花生、核桃等。對於可能會損傷記憶力的食品，特別是含有防腐劑和亞硝酸鹽的食物，如烤腸，泡麵，膨化食品，松花蛋等，要讓孩子少吃。
如果沒有注意到細節，孩子的記憶將永遠是粗線條的，父母要透過回憶性的提問，教會孩子認真觀察事物的細節。這種提問和討論可以從孩子最喜歡的事物開始，如看完馬戲團的表演後，可以與孩子討論其中的細節，如：“小丑第一次出來和第二次出來的打扮有什麼不同？”時間長了，孩子自然慢慢能學會“細節記憶法。”
◎學會聯想
剛學會書寫數字的孩子常把“2”與“5”混淆，“3”和“8”弄反，此時父母不妨教會孩子用形象記憶法和聯想法來區分它們。如，“2”就像一隻浮在水上的小鴨子，“5”就像一輛有趣的獨輪車。另外，可以用身體語言或擺火柴棒來幫助孩子區分“大和小”，“左和右”“王、主、玉”等相似的漢字，這樣，只要家長做提示性的動作，孩子馬上就會想起。幾次之後，他就能跳過這一聯想的過程而直接記住答案。
◎分段突破
如果孩子學背一首唐詩或一段卡通劇中的臺詞，家長不妨讓孩子一小段一小段地來唸熟背誦，每記住一小段對孩子記憶的信心都是一次提升，而“分段突破”的方式，也大大緩解了孩子對記憶的恐懼心理。
◎培養興趣，給予積極暗示
孩子對自己感興趣的事情總能夠孜孜不倦地去學習和記憶，男孩對電腦遊戲的程式總是記得特別清楚，而女孩對白雪公主、小紅帽等符合她們心理的故事也記得特別牢固。家長應該激發孩子對被記憶事物的興趣，並給予積極的暗示，比如：“寶貝，這就跟你玩遊戲一樣簡單，我相信你能行。”
◎練習、練習再練習
記憶需要重複，不妨跟孩子一起大聲唸誦他要記憶的詩詞和兒歌，讓孩子有機會“重見”他剛學過的字，比如：讓孩子停下來唸一念路牌和店鋪的招牌，看一看報紙上的“大標題”等。孩子在不同環境下見到自己學過的東西，會有很大的驚喜。越多的練習，越能夠幫助孩子增強記憶和自信，讓他意識到，記憶不難。
◎豐富孩子的閱歷
節假日和雙休日，不要把孩子關在家裡，帶他出去走走，儘可能地豐富他的生活閱歷，激發他記住複雜事物的潛力。孩子越是見多識廣，越是擅長聯想，就越能透過比較來領會細節，這對進入高階層面的記憶都是有幫助的。此外，生活經驗中的情感體驗，也會強化孩子的瞬間記憶。
◎補充營養食品
試一試讓孩子多吃能增強記憶力的食品，如雞蛋、牛奶、魚類、花生、核桃等。對於可能會損傷記憶力的食品，特別是含有防腐劑和亞硝酸鹽的食物，如烤腸，泡麵，膨化食品，松花蛋等，要讓孩子少吃。