蒙臺梭利稱，每一個問題兒童的背後，必定有一個問題的父母，這是鐵的規律。孩子的問題幾乎都是家長的問題，儘管很多家長不去正視自己的問題。

管教孩子的方法很多。榜樣的作用。孩子的很多行為是他們根據透過觀察別人的行為來習得的，他們通常往往模仿成人或者比他們大的孩子，俗話說言傳不如身教，蒙臺梭利講，我們成人在孩子面前是一本敞開的書，我們的一言一行，我們的言談舉止都是書上的內容。

積極的肯定。當我們看到孩子的好行為時就要給孩子積極的肯定，這樣對孩子的行為的積極反應會鼓勵這個行為的再次出現。

注意力的轉移。當一個孩子去搶另一個孩子玩具時，就要家長去告訴孩子，強調玩具是那個小朋友先玩的，我們先來看看這個積木，這個看上去很有趣，孩子的注意力往往很容易就會轉移。

忽略法。當成人知道孩子明知故犯或者是用不合適的行為試圖引起家長注意時就需要用忽略法，當孩子不合宜的行為沒有引起別人的注意或者引起有趣的結果，這個不合宜的行為就會減少或者消失。

省察冷卻法。這個詞在英文中叫做Time out，這個在國外公立的幼兒園都可以運用的。這個方法是讓孩子安靜下來省察自己的行為。比如孩子在幼兒園打架，我們就可以讓這個孩子去到這個角落裡安靜一下，然後再過去跟孩子交談。在家裡也可以這樣，當孩子在家無法控制的時候可以嘗試一下，時間一般選擇比如2歲選擇2分鐘，5歲選擇5分鐘，但家長要記得不要把孩子忘記在那了.但要注意這個地方一定是個枯燥沒有任何玩具的地方，否則孩子就會忘記為什麼在這裡了。

失去玩兒的權利。比如孩子總玩完積木不會收拾，媽媽提醒幾次了孩子還是不自己收拾，可以警告孩子，我再給你五分鐘，如果五分鐘之後還是沒有收拾的話，媽媽就幫你收拾起來，但是媽媽要幫你收拾的結果是你兩天之內不能再玩這個積木。那後面就是兩天之內不管他再怎麼懇求，就一定不要給他這個積木，你的規則是不能變的。

給孩子選擇。很多家長說，孩子早上起來好磨蹭，那家長要做的是提前一天的晚上讓孩子自己選擇好，選擇不要太多，兩件就好，比如是紅色的裙子還是藍色的裙子。這樣他覺得你在徵求他的意見，給他了選擇獲得了尊重，又有一定的限定範圍。