《高績效團隊教練》是彼得·霍金斯的經典作品之一，作為一位領先的領導力研究專家，他在書中提出的如何運用5C模型提高團隊績效，具有很強的實用價值，也是我自己所在的團隊一直在實踐的內容。

5C模型包含五個部分的內容，分別是：1、委任2、明確3、共創4、聯結5、核心學習委任良好的委任包含了使命和資源，大到企業為誰而存在，小到一個部門可以為內部、外部提供的支援，都是衡量一個團隊的標準。明確偉大的公司都有自己的使命感和價值觀，使命要真實、要具體、要有切實的意義，這是委任的重要意義。作為一個個體，“我”在團隊中的價值是怎樣的，我的期望和我能得到的反饋是一致的嗎？出現衝突時是否可以及時得到解決？共創一個人可以走的快，一群人才能走得遠。當一個人創造出1的價值，十個人卻可以創造出大於10的能量。我們團隊曾在一個跑步接力活動中，作為平時極少有跑步習慣的一個團隊，為了掙的集體的團隊榮譽，每個人都突破自己的極限，完成了10km以上的跑步，這也印證了“明確”這一部分的重要性。當目標一致時，力量將更加強大。聯結作為一個團隊，個人利益和集體利益密不可分。團隊利益高於個人利益，但只有關注個人利益的團隊才能讓團隊利益發揮更大的價值。團隊中的每個人呢是否都以團隊為榮，時刻都在為提高團隊美譽度而存在？無論是客戶、競爭對手、合作伙伴、投資人及社會關聯機構，彼此的協作是否都以良性狀態存在？關注這些關係，採取合作策略。核心學習學習和成長是一個團隊永恆的關鍵詞。核心學習的另一個相關詞語叫聯機學習。“聯機學習”是《躍遷》這本書中提到的關鍵詞，它不僅是個人構建知識體系的必要能力，也是讓團隊賦能的超強學習能力。為了提高學習效率，我們團隊有固定的讀書會，透過讀書活動，不僅保證了每個人的定量輸入，也在讀書會上及時輸出，同時練就了更好的表達和演講能力。團隊管理從來都不是簡單的話題，但它並不高深難懂，真正的管理都來自於日復一日的實踐。