《中小學教師職業道德規範》有六條：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。從整體上來看，我們可以把這六個點概括為“三愛兩人一終身”。
一、愛國守法
愛國守法是教師職業的基本要求。首先，愛國是教師做好本職工作的支撐，作為一名教師，要嚴格用法律約束自己的行為，不做違背法律的事情;其次，守法要求教師要依法執教，教師職業的特殊性必須要求教師成為守法的楷模，這樣才有利於潛移默化的影響受教育者，為建設社會主義法治國家奠定基礎。
二、愛崗敬業
愛崗敬業是教師職業的本質要求。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要熱愛自己所在的崗位，具有高度的責任感，完成自己的本職工作，用心進取，開拓創新，無私奉獻，要力求幹好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我，認真上課，不得敷衍賽責。
三、關愛學生
關愛學生是師德的靈魂。崇高的師愛表示對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即：愛心、耐心、細心。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，切忌諷刺挖苦學生，言行過激，要善於發現他們的“閃光點”，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
四、教書育人
教書育人是教師的天職，也是作為一名教師的根本任務。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨。因為，作為一名教師，我們要遵循教育規律，做到循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養學生良好品行，激發學生的創新精神，從而促進學生的全面發展。
五、為人師表
為人師表是教師職業的內在要求，是教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質都具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，作為教師，我們要堅守高尚的情操，知榮辱，嚴於律己。以身作則，要言傳身教，以身立教。
六、終身學習
終身學習是教師專業發展的不竭動力。作為一名教師，我們要與時代接軌，甚至要走在時代發展的前沿，這就促使我們必須要孜孜不倦的學習，用心進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，精益求精，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”，加入到學校組織的讀書活動中去，做一名“學習型”的優秀教師。
《中小學教師職業道德規範》有六條：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。從整體上來看，我們可以把這六個點概括為“三愛兩人一終身”。
一、愛國守法
愛國守法是教師職業的基本要求。首先，愛國是教師做好本職工作的支撐，作為一名教師，要嚴格用法律約束自己的行為，不做違背法律的事情;其次，守法要求教師要依法執教，教師職業的特殊性必須要求教師成為守法的楷模，這樣才有利於潛移默化的影響受教育者，為建設社會主義法治國家奠定基礎。
二、愛崗敬業
愛崗敬業是教師職業的本質要求。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要熱愛自己所在的崗位，具有高度的責任感，完成自己的本職工作，用心進取，開拓創新，無私奉獻，要力求幹好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我，認真上課，不得敷衍賽責。
三、關愛學生
關愛學生是師德的靈魂。崇高的師愛表示對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即：愛心、耐心、細心。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，切忌諷刺挖苦學生，言行過激，要善於發現他們的“閃光點”，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
四、教書育人
教書育人是教師的天職，也是作為一名教師的根本任務。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨。因為，作為一名教師，我們要遵循教育規律，做到循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養學生良好品行，激發學生的創新精神，從而促進學生的全面發展。
五、為人師表
為人師表是教師職業的內在要求，是教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質都具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，作為教師，我們要堅守高尚的情操，知榮辱，嚴於律己。以身作則，要言傳身教，以身立教。
六、終身學習
終身學習是教師專業發展的不竭動力。作為一名教師，我們要與時代接軌，甚至要走在時代發展的前沿，這就促使我們必須要孜孜不倦的學習，用心進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，精益求精，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”，加入到學校組織的讀書活動中去，做一名“學習型”的優秀教師。