特點1、音聲性

朗誦是把文字作品轉化為有聲語言的藝術創作。在這個過程中，不論朗誦者對文字作品思想內涵的理解如何深刻，不論他自身的文學素養和藝術修養如何高，也不論他對朗誦的整體設計如何精妙，最終都主要體現在有聲語言表達上，進一步說，就是朗誦者的語音和聲音上。在進行詩歌朗誦的訓練過程中，練聲既是基礎性的工作——它是進行詩歌朗誦的必備條件，也是貫穿始終的工作——它制約著詩歌朗誦水平提高的幅度。

特點2、規範性

規範性主要表現在朗誦所選擇的文字作品和所使用的語言上。一般來說，朗誦時選擇的文字作品都是規範的，其思想內容和語言形式大都經過作者的精心思考，另一方面，要求朗誦詩歌要使用普通話。

到目前為止，大家所聽到的詩歌朗誦絕大多數都是使用普通話的，其標準的語音、規範的詞彙、語法為大多數聽眾所熟悉，能為大眾所理解和接受；同時，這種規範的語音也最能體現詩歌抑揚頓挫、平仄相間、富於韻律的特點，最能表現出詩歌朗誦的藝術魅力。

特點3、文學性

朗誦不同於日常的說話，這一點主要體現在其文學性上。人們在日常說話時，涉及的話題多種多樣，說話的狀態也非常輕鬆，思緒可以是連續的，也可以是跳躍的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能達到交流思想的目的就可以了。