可以給孩子購買他喜歡的故事書，只要是他喜歡，他願意去讀，就去想辦法理解裡面的內容，就去認真的弄清楚一些字或詞的意義。家長平時可以幫助孩子找漢字的趣味和特點，像木加一筆可以變成那些字，現在的漢字是如何從象形字慢慢轉化來的，記住，興趣永遠是孩子最好的老師

這位家長，我家孩子之前也有這種現象，後來諮詢了一下身邊的朋友，聽說北京新東方寒暑假有四折標課，還特別便宜，我就報名了北京新東方中小學1對1，新東方老師會教一下識字方法，然後有對應練習，課下總是盯著孩子複習，現在考生字我也不擔心了。

讓孩子學會認真觀察漢字結構特點，和熟字多聯絡，看到一個生字詞，要多讀多練，多讀具體語言環境的句子，理解字詞意思，再說話練習，並拓展運用。經過一段訓練，孩子就會掌握識字規律，識字能力就能得以提升。

首先，死記硬背是不可取的。

方法一：瞭解再記憶

中華文化博大精深，每個生字都有它背後的故事。生字的偏旁就像英語的詞根詞綴一樣也是有特定含義的。從偏旁開始，瞭解含義，搭配不同的字再去猜。有故事的瞭解背後淵源，沒有的，自己編織一個故事。比如有些字要根據字的表面形狀，大，這個字，可以讓孩子觀察你四肢展開躺在床上的形狀；再比如有些字要偏旁加字講故事，提手旁都是與動作有關係的，那打這個字，右邊是丁，甲乙丙丁丁最後，也可以說，孩子考試考了最後一名，就要打

方法二：運用記憶

學英語的時候老師說話，記住單詞最好的方法，就是用這個詞來造一個句子。語文一樣，用漢字去組詞，再將詞造句，由小及大。

方法三：錯誤累積

出過錯的字，專門整理在一個改錯本上，定期按照偏旁或者字的性質分類加深記憶。

有可能是孩子沒有學習興趣，要有一個好的引帶方法，從玩中學，找到路徑後才能記住，會寫。

比如可以和孩子用樹葉，樹枝玩拆字，擺字的遊戲。

逼著孩子死記硬背，孩子不開心，家長著急，起情緒反而適得其反。