老師對學生肯用心嚴格要求，這是老師負責任的表現之一！但嚴格一定要講究方法！

嚴師出高徒是有道理的！

為什麼要嚴呢？

大概是因為人人皆有惰性吧

所謂嚴師出高徒，老師嚴一些顯得有威嚴，能夠更好的樹立威信。從而讓學生更加自動自覺的學習。當然其它型別的老師也是各有優缺點的。

教師的型別有很多，比如：慈愛型的，嚴厲型的，溫和型的，不管不問型的。

這些型別的老師特性是由其職業需要與自我個性結合而成的，他們表現形式各不一樣，工作方式不一樣，對於學生的作用也是不一樣的。

慈愛型的老師對學生像長輩一樣，講話慈愛，表情慈祥，言語表達甜暖。這樣的老師對上乖巧可愛的學生是最好的，互相可以相容。而如果遇到“惡霸型”學生時很可能“對牛彈琴”，顯示不出教育效果。

相反嚴厲型老師“自帶氣場”，能夠不怒自威，讓人老老實實的聽課，做作業。他們對於過分乖巧的學生很容易形成“恐怖感”，讓他們不敢面對。

對於以上兩種型別的老師來說，不管不問型的他們，菱角更為“柔和”，甚至是沒有菱角。這些老師本著“做一天和尚，撞一天鐘”的心理整天“尸位素餐”著，任由學生“自生自滅”。

由此，有了上述分析，我認為教師嚴格一點是可以的。更加利於學生的成長，當然嚴格的方式方法也是要講究的。

嚴厲不代表嚴苛，嚴酷，他要求老師在教課時“實事求是”。不因為嚴而嚴，只因為學生需要而“板起”一張臉。

教師嚴格不能忘記關愛學生 ，關心學生。要在他了解學生的所思所想，有的放矢的進行教育。

自古以來，嚴師出高徒，對學生嚴一點，是有很大好處的，但是凡事都有一個度，把握不好度，就會適得其反，其實對於現在的學生，心智不太成熟，接觸到網路上的負面東西比較多，很難對他們嚴加管教，我個人覺得，要想嚴師出高徒，老師至少做到兩點，一，必須愛學生，讓學生感覺到你對她的關愛，二，老師自身必須優秀，擁有豐富的知識，強大的教學能力，讓學生能夠從內心欣賞你接受你，讓學生感受到這種愛的教育，智慧的教育，她就有可能接受老師的批評指點，盡而接受你的嚴格！

要怪就怪中國自古以來的教育傳統，孔夫子就是嚴格要求他的學生的，宰予上課睡覺他就不高興，還罵人“朽木不可雕也，糞土之牆不可圬也”，《三字經》也說，“養不教，父之過，教不嚴，師之惰”。

現在的一些家長對子女的期望值也很高，但在教師施教過程中卻希望教師這樣那樣，要好好哄著，要給孩子寬鬆的教育。殊不知，嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。

目標高，教育軟，南轅北轍之謂也。