你好

這個問題，其實我也想知道，我一直在想報了幼小銜接的孩子在實際學習中的具體表現情況是怎麼樣的

我女兒沒有上過幼小銜接，開始的時候學習相對來說是比較慢，比如期中考試前後，口算在10分鐘100道題的速算中只能完成42題，但這個在期末考試中已經和其他同學沒有差別了，開學一個月我基本放手了，讓孩子自己為自己的學習負責，沒有報過輔導班，也沒有安排額外的作業任務，整個一年級結束，總體來說，我覺的孩子沒有落下，而且保持了自己學習的積極性和興趣，這是我希望也想看到。

也正因此，我想了解報班的家長反饋情況，有一個對比，想寫一篇相關的內容來給更多的家長一個參考

1.大部分的幼小銜接用處不是很大，最有用的就是學聲母和韻母

聲母和韻母對於拼音來說用處非常大，可以說這個沒學校，整個小學估計都在懵逼中度過，因為拼音不準，意味著讀字也不太可能會很準，所以幼小銜接最有用的就是聲母和韻母，其它的關於語文方面的，不太有作用。

當然，如果去學了當然會有好處，但是整個作用並不會表現得特別明顯。

2.數學基本上用處不大

因為幼兒園本身家長都教了很多，也都七七八八了，數學無非是加深下印象。幼小銜接中，也不會講得太深，只不過也是基礎的很多東西。不能說完全沒用，只要去學了，多少還是能加深印象，我們說得是你花了那麼多錢能不能產生那麼多的收益這個角度來分析，數學的幼小銜接課基本上沒用。即使你一點都不學，也不可能相差很大，即使你學了，還是可能沒有現場學的孩子好。

我兒子班上大概40多個學生，大概有20個孩子上了幼小銜接，期末考試我看了下他們的成績，上下學期的都對比了下，變動不是特別的大。除了偶爾個別孩子稍微掉了點隊，其他孩子基本上維持原樣的樣子。是不是可以從側面來說，幼小銜接沒那麼重要呢？因為下學期可沒有所謂的幼小銜接。

孩子的成績更多的是和一個孩子的理解力，還有回家後父母是怎樣跟進有關的。就我兒子班上，還有我鄰居孩子的班上，學習比較有些的孩子都是回家後家長跟進得比較及時的，積極配合老師一起盯著孩子寫作業的，還有態度端正認真的，和是否上幼小銜接真的關係不大。

所以說我的態度是，如果家裡不差錢，那麼去上了總歸多多少少是會有好處的，買個心裡安慰是不錯的選擇；如果家裡經濟條件沒那麼寬鬆，那麼建議父母在家裡教一下就好了。

我不建議報幼小銜接，因為報吧班也不可能給你一對一的服務，再者我感覺這個時候最好家長自己親自教育孩子，讓孩子學會玩中學，而不是一開始就釘子釘牆上，這樣對孩子以後得思維發展不太好，孩子的教育一方面看家長的態度，一方面看孩子自己的悟性