很榮幸回答大家關心的單詞記憶問題。本人從事英語教學10餘年。關於小學英語單詞，我一向強調不需要會寫，主要把精力用於讀上面來。理由如下：
1，單詞記憶有方法，但絕不會像有些機構宣傳的那樣見詞會讀，會讀就會寫，那都不過是為了招攬學生的噱頭罷了。單詞最好的記憶方法就是透過音標，透過音標學會發音，透過音節化整為零再為整的方式記憶單詞最快，這樣方可做到會讀即會寫。例：electroencephalogram腦電圖，什麼自然拼讀在它面前都蔫了。那這個單詞怎麼記憶呢？透過音標劃分音節來記憶。我們來劃分一下：
1electro--2en--3ce--4pha--5lo--6gram. 對應1，我們可以聯想到electric電的這個單詞，對應2，我們可以聯想到enter回車鍵中的en，對應3，我們會聯想到certain中的ce這個音，對應4，我們會聯想到photo 中的ph音，對應5，我們會聯想到love中的lo音，對應6，我們會聯想到語法grammar中的gram音。說這個拆分過程麻煩的一定是單詞量極少的人。再比如congratulation 祝賀，這個單詞不算太長，我們可以拆分為con--gra--tu--la--tion去記憶。顯然，這一切的前提是先學會音標。
2，我們知道英語中的單詞數量龐大，真正常用的不過幾千個而已，英語專八考試也不過是要求13000詞左右。英語單詞數量雖多，但是重複的音節卻很多。什麼意思呢？例：happy -- unhappy sun--sunny 等等，英語單詞的構詞法很多，比如，合成法，轉化法，派生法，縮略法等。但多數都有個根，也就是詞根。詞根往往比較簡單，但需要下點苦功夫去記憶。換句話說就是在您詞彙量不多的情況下，不要太講究方法，別總想走捷徑。還是多讀多寫的。等詞彙量達到2000左右的時候，不自覺就會發現單詞的各種記憶規律。
3，小學生在記憶單詞的時候一定首先確保會讀，發音準確。然後多去讀課文。本人所帶學生，初學者，基本不要求會寫，狠抓閱讀。為什麼？想想我們的母語吧，我們是先學會說的還是先學會寫的呢？要求小學生尤其低年級小孩子會寫單詞，很殘酷！很可怕的一個結果就是孩子壓力過大，懷疑自己的能力，進而喪失學習興趣。我們不要上來就要求他們會寫，先讓他們學會閱讀，表達吧。透過大量的朗讀，提高英語語感，培養興趣和自信。偷偷告訴您，以我的學生為例，絕大部分同學在做到熟讀文章以後單詞不自覺的記住了！悄無聲息中他們學會了單詞的拼寫！這是意外之喜嗎？不是的，其實這是水到渠成的事。真的不要刻意去親自單詞，尤其是罰抄多少遍。
記住，保護興趣，注意方法，不要因為方法不當讓孩子備受折磨。
很榮幸回答大家關心的單詞記憶問題。本人從事英語教學10餘年。關於小學英語單詞，我一向強調不需要會寫，主要把精力用於讀上面來。理由如下：
1，單詞記憶有方法，但絕不會像有些機構宣傳的那樣見詞會讀，會讀就會寫，那都不過是為了招攬學生的噱頭罷了。單詞最好的記憶方法就是透過音標，透過音標學會發音，透過音節化整為零再為整的方式記憶單詞最快，這樣方可做到會讀即會寫。例：electroencephalogram腦電圖，什麼自然拼讀在它面前都蔫了。那這個單詞怎麼記憶呢？透過音標劃分音節來記憶。我們來劃分一下：
1electro--2en--3ce--4pha--5lo--6gram. 對應1，我們可以聯想到electric電的這個單詞，對應2，我們可以聯想到enter回車鍵中的en，對應3，我們會聯想到certain中的ce這個音，對應4，我們會聯想到photo 中的ph音，對應5，我們會聯想到love中的lo音，對應6，我們會聯想到語法grammar中的gram音。說這個拆分過程麻煩的一定是單詞量極少的人。再比如congratulation 祝賀，這個單詞不算太長，我們可以拆分為con--gra--tu--la--tion去記憶。顯然，這一切的前提是先學會音標。
2，我們知道英語中的單詞數量龐大，真正常用的不過幾千個而已，英語專八考試也不過是要求13000詞左右。英語單詞數量雖多，但是重複的音節卻很多。什麼意思呢？例：happy -- unhappy sun--sunny 等等，英語單詞的構詞法很多，比如，合成法，轉化法，派生法，縮略法等。但多數都有個根，也就是詞根。詞根往往比較簡單，但需要下點苦功夫去記憶。換句話說就是在您詞彙量不多的情況下，不要太講究方法，別總想走捷徑。還是多讀多寫的。等詞彙量達到2000左右的時候，不自覺就會發現單詞的各種記憶規律。
3，小學生在記憶單詞的時候一定首先確保會讀，發音準確。然後多去讀課文。本人所帶學生，初學者，基本不要求會寫，狠抓閱讀。為什麼？想想我們的母語吧，我們是先學會說的還是先學會寫的呢？要求小學生尤其低年級小孩子會寫單詞，很殘酷！很可怕的一個結果就是孩子壓力過大，懷疑自己的能力，進而喪失學習興趣。我們不要上來就要求他們會寫，先讓他們學會閱讀，表達吧。透過大量的朗讀，提高英語語感，培養興趣和自信。偷偷告訴您，以我的學生為例，絕大部分同學在做到熟讀文章以後單詞不自覺的記住了！悄無聲息中他們學會了單詞的拼寫！這是意外之喜嗎？不是的，其實這是水到渠成的事。真的不要刻意去親自單詞，尤其是罰抄多少遍。
記住，保護興趣，注意方法，不要因為方法不當讓孩子備受折磨。