一個孩子的學習是學校、老師和她自己的事情，與他人家庭家長沒有多大關係。每個孩子的學習都要遵循國家教育部門制訂的同層次教育大綱進行施教，既不能超前，又不能滯後，既不能增加，也不能減少。要順其自然地讓孩子學習。每個孩子的學習成績都與她的智商和遺傳基因有密切關係，智商高的，她的學習成績就好，智商低的，她的學習成績就差，這是自然規律，誰也改變不了的。只要孩子盡力了就行。那種利用各種方法強制孩子學習的做法是極端錯誤的，其結果是適得其反！

這要求從父母的需要轉變為孩子的需要，努力發掘學習對於孩子的需要是什麼。主要從興趣動機、成就動機和交往動機幾方面來提高孩子的學習動力。

孩子的內在學習動力，與三個要素有關：歸屬感、控制感及勝任感。要保護或激發孩子的自主學習動力，這三個要素缺一不可。

一個人獲得了歸屬感，就願意為這個組織去貢獻自己的力量，努力做到自己最好的狀態。對於孩子來說，這個組織可以是家庭，可以是學校，可以是班級，也可以是某個興趣小組或者球隊。讓家庭為孩子提供歸屬感，也幫助孩子找到在家庭之外，其他組織裡的歸屬感，這件事情對於孩子的成長非常重要。

等他真正發現學習的樂趣，真正發覺學習對他人生的重大作用。他自然就從“要我學”變成“我要學”，甚至“拼命學”。

小時候讀書少的爸媽常常告訴自己的孩子“要好好讀書，將來長大了找個好工作，不要像爸媽這樣”。這種就是“要你學”。

小孩在讀小學，初中，高中，大學，工作的過程中，會在一個重要的時刻發現學習的重要性。就是在他“需要知識而不得，需要解決問題而不會，認識到自己沒本事”的時候，他就可能變成“我要學”。

光是“我要學”是不夠的。還需要“堅持學”“靈活學”。

應該可以說是責任，興趣，夢想等等吧，我小時候喜歡玩不愛讀書，父母就會說：你看看別人家的孩子怎麼樣！我內心的獨白是：關我屁事，你喜歡你去做他父母！高中了，面對高考，父母會說：好好讀書，將來可以找個好工作，過好日子！我內心獨白是：你們這是有職業歧視！長大了，我懂責任了，有了興趣，我居然開始發奮的學習那件事！自己找書自己琢磨，那股勁要是用在高考，估計怎麼也是北大清華了！所以我覺得吧，興趣應該是最好的藥引子！要一個不喜歡學習的孩子主動學習，那父母你得好好跟他耍耍心眼，把他引上那條船！[機智]

想要讓孩子發生這個轉變其實說起來容易做起來很難，想要發生改變不是一時半會就能最得到的 ，但也不是說沒有可能的，只要我們用對方法堅持不放棄一定能夠實現的。我覺得首先要確立孩子的自信，自信是非常主要的。體改他的成就感，開始時不用特別多的知識，只是簡單容易的，這樣的知識更容易建立孩子的自信心。其次要用對學習方法，要能講出來 ，堅持幫助同學講解開始時講簡單的，一點點加深難度。能講出來，自然也就會了。再次，要學會歸納總結，做思維導圖 把複雜的東西簡單化，平時要多積累 多讀書。還要領孩子去圖書館看一看感受下氛圍。其實方法很多酒看我們能不能堅持了。

學習行為從被動到主動的改變，可以從以下三個方面來入手：

1、內在覺醒：這需要給孩子一個時間，不是你認為說了他就知道，他還需要實踐來真正明白，這往往要通過一些人和事的刺激來影響內在的覺醒，例如：參觀一些高校、感受底層百姓生活、一定的社會活動鍛鍊等，都可以讓他認識到知識是唯一可以改變自我人生的途徑；

2、家長身教：教育永遠是身教勝於言教，要成才必先成人，父母是孩子的第一個老師，也可以說是人生導師。如果父母能夠展現積極主動的學習態度和行為，那麼孩子在耳濡目染下也必然會自然而然的感受學習的樂趣；

3、逐步引導：很多孩子不是不學而是缺乏信心和正確引導，這個時候我們老師或者家長就要輔助他們制定有效的學習計劃和方法，從簡到難不斷樹立孩子的學習信心，那他就會喜歡解決問題、獲得別人欣賞，從而愛上學習。

2.給孩子成長的時間

3.給孩子認可的眼神

5.懂得互相傾聽

6.雙方控制情緒

7.儘量達成更多共識

這個話題，頻繁出現，

說出了家長的心聲，學校老師的心聲，同時也反應了學生學習困難問題，

那麼很多人都會懶惰的思想存在，

很多人是做不到自律的，

那麼，學生也是如此

對於如何要轉變我要學的問題，

大致有一下幾點，供參考

一，要找出每個孩子的學習困難問題，才能有效解決。所以，需要家長的認知和改變，那麼就要拿出時間了參與課程學習，踐行！

二，要用有效的方式，做好家校教學資訊連結的及時互通，依託平臺，讓家長參與指導，就是按照老師的課程內容思路，迴圈對孩子引導性學習，讓孩子產生興趣《基礎紮實了，就會有動力》請各位參與討論

其實我持續逼問他，就是為了讓他自己說出心裡的目標。

高二以後，面臨的是小高考，和未來一年的高考，我開始逐漸意識到，自己原本的目標是什麼。由於家庭的緣故，不希望自己父母被人嘲笑，所以立志要考一個本科。

當我心裡有了這個願望，我就開始主動去學，哪怕是作業寫完，到了宿舍，我也要找額外的題目來做，看更多的書。因為底子本來就不好，成績不高，但比以前好了許多。

他心裡沒有願望，沒有預期，整天坐在教室裡，也不知道究竟為什麼而學，他怎麼可能會主動去學習呢？

“求知慾”這三個字說得很明白，其中“欲”就代表著目標、慾望，沒有這個“欲”字，就不會想求知，畢竟學習是一個很費腦子，很辛苦的事兒。

晚上好，非常高興能回答你的問題，看來這是一位非常重視孩子教育方法問題的家長，能夠找出問題的關鍵點！以我以前的輔導機構工作的經驗來看，如果要孩子又被動的“要我學”，變為主動的“我要學”，這裡面必須家長和孩子一起努力的，可以從以下幾點來改善！