這個問題看似簡單，其實複雜。

漢字是中國文化的基礎。字寫不好，是對孩子文化信心的打擊。而這種打擊，也可能就與今天的傳統書法有關。

即成也書法，敗也書法。

一分為二的看待書法班吧。

第一，書法班可以教孩子把字寫好。

糾正孩子的書寫習慣，教會孩子書寫技巧。就是一般的書法老師，在這些方面也是一套一套的。

毋庸置疑，這裡也不用贅述。

第二，書法班可能從文化的根本毀了你的孩子，這絕不是駭人聽聞。

人生，為何而戰？

字，為何而寫？

中國的漢字，就是為了便利中國文化的傳播、應用與創造。

書法班，現在的毛病就出在這裡。即入古，學習古人寫字。

大量的繁體字不說，還有不同的寫法。魯迅說，茴香豆的茴子，都有四種寫法。他同時也表示，中國的漢字不亡，就要亡國。所以在民國期間，還有放棄中國漢字，改用其他阿拉伯文字等來代替中國字的行為。

原因是什麼？不利於中國文化的傳播、應用與創造吧。

從這裡你看出文化信心了吧？

看看書法界的現狀。為什麼出現大量的亂書、射書、性書等等。

連書法博士都去拜亂書大師為師。

為什麼？他們所講的書法，對中國文化的傳播、應用與創造，已造成了阻礙。

不通則亂 ，一群人自己把自己都逼瘋了。

所以你的孩子去學書法，到最後是找不到寫字的動力。字寫得好不好是回事，最後是根本不想寫字，這不就毀了他嗎？

好吧，講回正道。

中國解放以後，對漢字進行了科學的簡化，也就是現在的簡體漢字。

恕我這裡，不能給你講太多的道理了，因為要講的話，又是另外的長篇大論。

要想讓孩子把字寫好的正確做法，就是到書法班學習書寫習慣與姿式，可以臨貼，可以學習古法書寫，然後一定要堅持寫簡體漢字。

寫字不能當飯吃。寫字的目的是為了傳播應用中國文化，在此基礎上，創造出更加有利於社會文明進步的社會生產力。

智慧如魯迅，當時都沒有想到中國會有現在這樣文明進步的簡體漢字。

因此在今天的海內外，認識不到簡體漢字對書法意義的人大有人在。

現在可以教孩子寫字了吧？

明白了寫字的根本，寫字又有何難？！

那得看書法班是不是認真管理，還要看孩子有沒有興趣，能不能堅持。興趣是最好的老師，如果孩子沒興趣他可能練不好。並不是所有的人都能成為書法家，這就和天賦有關了，有天賦的孩子就能練好 沒天賦的能把字寫工整就行了。