從小學開始，只要是語文背誦，我幾乎都是第一個背出來的，拿我的經驗來說，從來沒有過一字一句的背誦過，也沒有聽誰說過要一字一句的背誦。英語的話我就不知道了，因為英語對我來說好難背，不知道為什麼，難道是因為沒有一字一句的背？！

這個問題很普遍了，尤其在小學，初中階段，當老師恨鐵不成鋼的時候，只能用最原始辦法讓一字一句死記硬背了（應試教育都這樣）！

在死記硬背同時能領悟的文章的精華，作者所要表達的思想，觸類旁通，舉一反三就最好不過了，不然背再多文章，也是囫圇吞棗，走馬觀花！

一字一句背，這簡直是誤人子弟。為什麼學生討厭語文，這是一個很重要的原因。

死記硬背，是語文學不好的根本原因。語文從來都不是背的學問。

背詞彙、背句子，你去看吧，有多少孩子的作文運用了？

背古詩，背文言，你去看吧，有多少孩子化用了？

背文章，你去看吧，有多少孩子的作文借鑑了？

為什麼不去引導孩子去理解呢？一到初中，就說現代文理解能力不行，字詞、句子理解都不過關，還想理解文章，做夢吧。

背字詞？讓你解釋，你又說不出所以然。你還想用在作文？

背句子？讓你說好在哪裡，你又支支吾吾，你還想寫出生動的語言？

背古詩？讓你欣賞，你還是一竅不通？

背古文？讓你翻譯，你還是漏洞百出？

背文章？讓你寫作，你還是枯燥無味？

背，背，背！錯，錯，錯！

朗誦吧，朗誦吧，朗誦吧！

有節奏的朗誦吧，有感情的朗誦吧！要語感啊，要語感啊，語感不是背出來的啊。朗誦啊，體會喜怒哀樂仇怨痴恨吧，理解人物感情就有感覺啦，筆下千言就有真情啦！書讀百遍其義自見，不是書背百遍其義自見啊！

理解吧，理解吧，理解吧！

“雩”，虧雨啊，莊家要旱死啦，要求雨啊，所以它是古人求雨的祭祀呀。

“小草偷偷地從土裡鑽出來”，為什麼這個句子好啊，因為“鑽”字很有力度啊，鑽木取火，你說要不要用力呀，這就把小草的生命力寫出來啦，“長”就體現不出來呀。說動詞具有表現力，說修辭手法也可以啊！

不要背啊，不要背啊，不要背啊！

文言文考的不是默寫啊，考字詞、考翻譯啊。字詞釋義是活的呀，是活的呀，不理解，給你課外文，你會懵圈啊！

《背影》，普通題材為啥吸引人啊，採用了倒敘啊，要理解怎麼運用的啊，寫作文去借鑑啊，去借鑑啊。

理解的基礎上，去記憶，才是王道啊！

我要是正經一點兒，你會看嗎？