下面我將透過分享我的故事，來提供各位家長一些微薄的經驗和意見，大約三分鐘能看完。

小一剛開學，我母親曾被班主任叫到一旁小聲的說：「雨傘兒的閱讀速度很慢，她一節課整張國文考卷只寫了一個大題，別的孩子半堂課就可以寫完的，她可能有閱讀障礙。」

我母親本身就是個容易緊張的人，一聽到我可能是閱讀障礙便整個人都不好了，但她是個十分有耐心的人，所以她開始了拯救傘兒閱讀大作戰。

我記得當天我母親就帶我到家裡附近的圖書館辦了圖書證，讓我隨便找一本書看。當時我是連看到書皮都想睡覺的，更別說要我找一本書來看了。但在我母親軟磨硬泡下，我便接受了一本繪本，而且是兩頁只有一句不超過十字的繪本，那已經是我的極限了。

於是母親每天帶我去圖書館書，晚上陪我看繪本，我唸給她聽，她一個字一個字都看我有沒有漏唸。總之，過了一個月左右，全圖書館的兩頁十字不到的繪本都被我借過了，於是我們就進展到一頁一句的繪本，就這麼被母親磨了一個學期，我開始能夠坐下來好好的把課本讀完一邊，然後也練了一些作答技巧，考卷也能在一堂課內寫完。

下學期，我們便沒有每天到圖書館，變成一個月一次，一次借很多本，而且母親讓我借漫畫書，可當時我大部分都的漫畫書都看不下去，對我來說字真的太多了，一頁不能超過三十字。於是，我母親拿了四格搞笑漫畫給我看，字比繪本多一些，但內容足夠有趣，能讓我一個人繼續看下去。因此，我學會了一個人看書，不用再讓母親陪我看。後來，我一路考上了重點高中到省重點大學，這是當時我母親想都不敢想的事情。

因為這些經歷，我修了兒童語言學和心理語言學的課，讀了許多的國外頂間大學的論文，確定了當時我的狀況的確是閱讀障礙，而且還有可能還有過動和注意力不集中的問題，但這些都在我母親耐心的陪伴和我父親鐵的紀律之下找到了出路。

事實上，我到現在還是很討厭看書，只是變得有耐心些，最近剛好看到美國文豪Emerson曾對哈佛大學的說過：

Books are for the scholar"s idle times. When he can read God directly, the hour is too precious to be wasted in other men"s transcripts of their readings.

大意是：

書籍是給學者們消磨時間用的，當一個人能夠直接從自然(God)中學習，閱讀其他人的著作是浪費時間的。

為此，不僅要培養孩子閱讀能力，更重要的是讓他們親近自然、多方位的學習，才能成為一個全方位的人才。

雨傘兒筆