成績比較好，不需要報閱讀班。如果說，孩子放寒假了，應該是孩子最高興，歡樂的時候。報什麼，學習班沒用？孩子正是長身體的時候。放假也是放鬆。休息好了才能學習好。所以。孩子放假了。家長們。讓孩子們盡情地。玩耍。多參加社會活動。體驗社會生活。這樣。孩子在開學的時候。才能集中精力。和體力。去學習。去奮鬥。如果孩子在放假時。讓他報什麼學習班？只能適得其反。一是孩子得不到休息。就不能學習好？壓力會越來越重。不能正常。去學習和奮鬥。

另外，現在的學習班。都是騙人的班！社會上的開的班。為了賺錢掙錢。開些什麼？奧數班了。音樂班的。舞蹈班的。外語班的。游泳班的。籃球班的。都是為了騙孩子的錢。讓家長。和孩子。千萬不能上當受騙。

再說。如果一個孩子成長經歷。全靠報什麼學習班。那麼？他上課還是不會集中精力聽講。如果一個孩子能夠學習好的話。主要在。課堂上。課堂上學習好了。比什麼都重要。不用報這個班那個班。一樣學習好。一樣發揮正常的水平。

所以家長們。孩子們。這個放心。一個有粗細的孩子。一個有發展的孩子。就是在學校學的本領。上課認真聽講。認真聽老師的話。認真完成老師佈置的作業。就能學習好。就能。按部就班的去學習。這樣。小學。中學。高中。考上大學。這也是。家長和老師。希望所在。

成績好和報閱讀班不是矛盾的，而是相輔相成的。如果經濟條件允許，給孩子報個閱讀班，既可以激發孩子的學習興趣，提高學習成績，還可以擴大孩子的知識面，有利於孩子的成長。作文是語文學習的重要組成部分，寫作文是很多學生深感頭疼的事，偶爾寫篇作文，孩子苦思冥想，甚至憋一腦袋汗，寫出的作文不是乾乾巴巴，就是離題萬里。讀書少，觀察少，交流少是重要原因。平時忙於課堂學習、作業，沒有時間讀書，缺少讀書自然談不上寫作素材的積累，而閱讀班可以彌補這一缺陷，閱讀班上，老師安排教育部推薦的課外閱讀書籍（初中10部、高中40部），大家在一起閱讀，氣氛活躍，互相交流，取長補短，效果非常好。老師再有意識地把閱讀與作文結合起來，有了閱讀的積累，寫起作文來就得心應手了。文學名著如甘甜的乳汁哺育孩子健康成長，似無聲的老師影響孩子養成教育，閱讀班的作用是漸進的，是金錢買不來的，是受益終生的。

附錄：教育部推薦部分課外閱讀書目

讀過一段很好的文字，分享一下: 好書猶良醫，如精神導師，像朋友戀人，為你緩解病痛，點亮前航的明燈，撫慰內心的繾綣。我身騎時間的白馬，倘佯在卷宗堆砌的宮殿，我不需超凡入聖，只求綻放在平凡的路上。“我曾經跨過山和大海，也穿過人山人海，我曾經擁有著的一切，轉眼都飄散如煙，我曾經失落失望失掉所有方向，直到看見平凡才是唯一的答案。”