天聚商學院觀點：並不是，懲戒並不能讓人幡然悔悟。

我們要明白人是情感動物，也許會因為強權懲戒而感到害怕，進而表現出屈從，但在屈從的同時也會在心中積累不滿。所以老師的懲戒也許會使學生害怕，進而表現出聽話的狀態，讓你誤以為他已經醒悟，但是想讓他真正醒悟，是不可能的。

那麼如何如何讓學生真正醒悟呢？一句話：雷霆雨露，雙管齊下。賦予老師懲戒權是為了樹立權威，但是懲戒過後老師也要成績放低身段，開始進行心理輔導，瞭解學生心中的真正想法。

大部分學生還是未成年人，心理還很脆弱，如果老師在懲戒過後能夠和他們掏心掏肺的談一談，大部分人都會有所觸動，幡然悔悟也不是不可能。但是一味地懲戒是不可取的。

好了，以上就是我的觀點

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作為從小學到高中都被老師打過的我來說（當然，也不是隻有我捱打），捱揍或者挨懲罰的學生幾乎是沒有因為這些而醒悟的。心裡不服著呢好麼？大部分心裡都是想其他同學也這樣，你只是沒看見，憑啥只揍我？！

所以被懲戒之後的規規矩矩，是因為怕是因為不想再在同學面前丟臉。真不是因為醒悟！題主應該是沒被懲罰過沒被揍過，不然不會這麼問的。

先說懲戒的作用和意義。

懲戒的意義在於他體現了懲戒者的地位是高於受懲戒者的，能體現出懲戒者的威嚴，使受懲戒者從心理上，懼怕懲戒者，從而遵守懲戒者的規定，不去觸犯。他的意義就在於使學生更好的遵守紀律，聽從老師的教導，服從老師的命令。

在說說懲戒的作用。

懲戒就是為了讓孩子疼痛，使他因為疼而不敢再犯嗎？絕對不是。

孩子受到懲戒的時候絕對不會在犄角旮旯，一定是在大庭廣眾，全班同學面前，老師懲戒他不僅是讓他為自己的不當行為付出代價，而且是為了警告更多的學生別去犯同樣的錯誤，良性迴圈，以後學生們會少犯錯誤。而受懲戒的學生以後不犯類似的錯誤也絕對不會是因為疼痛，在大庭廣眾下接受懲罰，多丟臉，小孩子更愛面子，小孩子寧願背地裡多挨幾次打，也不希望在所有同學面前出醜，所以他下次基本就不會再犯類似的錯誤。

至於說懲戒的度，老師也不是虐待狂，他能打的多狠？

如果沒有懲戒，同學們就會有盲從心理，大家爭相模仿，惡性迴圈！

懲戒權的度是讓學生醒悟，如果能達到這個目標當然是萬幸。但是懲戒學生大多還是透過“暴力”懲戒讓學生害怕，多數學生對老師的懲戒醒悟大多數是在成年以後。絕少數的一輩子都醒悟不了，都會懷恨在心的。