由於天生的攻擊性和對自己東西強烈的保護意識，孩子是不會將自己心愛的玩具或者零食與他人分享，為了保證自己的東西不被其他人碰到，維護自己對物品的"所有權"，有的孩子為了避免出現東西被搶的情況，可能就有點不合群。

當然我們也不要簡單地把孩子定義為"合群"或不合群"，要多主動地去給他們營造一些環境，給他們以正確的引導，使他們有條件發揮和使用尚且稚嫩而生澀的社交能力。要為他們安排一些可以共同玩耍的遊戲，這對孩子社會行為能力的鍛鍊會非常有幫助。

孩子對於"合作"或是“分享”會有一定的認知，但整體上還處在以自我為中心的階段，以自己為出發點的心態仍占主導地位。

當他心態平和、沒有所有權糾紛的時候，他心中會和他人分享或合作的念頭，但這僅僅是個萌芽，他還沒有把簡單的想法付諸實施的能力，只會淺層次地去注意對方，試圖感受或發掘將要一起遊戲的方式和彼此相處的關係。他會想象出一些東西來，然後大喊著來吸引別人的注意，他會大聲地說："誰想吃巧克力啊，好吃的巧克力哦！"或是說: “看！這有個好吃的巧克力！"

所以當孩子，不願意進行“孔融讓梨”、也不願意和其他小朋友一起玩耍時，請不要擔心他們的性格，因為這是在這個階段的正常表現。當然我們做老師的一定也要在合適的場景，正確的引導孩子。

家長朋友碰到這樣的情況，儘量讓寶寶多接觸同類型的孩子，寶寶就會漸漸好轉。有的寶寶是因為家長總是帶他單獨行動，很少或不同他人接觸，孩子也就變得不愛交往了。還有些孩子，本來願意同小朋友在一起，但父母怕他受欺負或“不衛生”，限制孩子與小朋友往來，動不動就說：“樂樂太淘氣，不跟他玩。”“小明真髒，不同他玩。”孩子就會受到影響，變得不合群起來。所以，當孩子不合群時，父母要為孩子創造與小朋友接觸的機會，鼓勵孩子與小朋友一起。平時帶著零食，和小朋友玩時，讓她學會分享食物，分享玩具等等！鼓勵引導為主！