寓教於樂，讓孩子在玩樂中學習並培養對應興趣，不要給過高期望值，不要按照成年人的思想要求孩子，讓他自己探索發現，將故事代入進去，並且多發現他好的地方，及時給與鼓勵，保持一個歡樂輕鬆的學習環境！

孩子對某個領域的興趣怎麼提升，我只能說點俺家大閨女對畫畫這個興趣的摯愛了。

不知道是否和胎教有關，我懷孕期間一直上班到臨產，並沒有給她什麼藝術薰陶，就是每天的工作都是拿著各種筆畫圖。閨女不到一歲就喜歡用手夾著筆亂塗亂畫，雖然畫的都是亂的圈啊線啊，但是她就是喜歡。

慢慢大一點，每次家人沒時間管她時候，都會給她一支筆一個本，她能玩上一兩個小時。出門坐車必備紙筆，火車上別家孩子哭鬧不止，她卻塗塗畫畫安靜的很。雖然看著畫的並不好，只是簡單的塗鴉，沒有主題沒有概念，但隨心所欲的很，就這樣不要給她限制和框框。

再大一點上了幼兒園在班裡報了個興趣班，每次都是老師帶著畫，老師畫一筆她們畫一筆，最後畫好她也高興，但是學了半學期果斷停掉了，這樣下去就沒有畫的意義了。就讓她在家按照自己的想法畫，水彩筆，油畫棒，彩鉛，顏料，隨意她自己選，想怎麼畫怎麼畫都沒有特意引導。

現在上一年級了，能讓她自由支配的時間越來越少，她還是堅持要學畫畫。而且她自己非要和同學一起報美術班，就拗不過給她報了個家旁邊的畫室。每週六去畫兩個小時，每次去都很開心，喜歡她們的老師和同學，喜歡那種氛圍。學的理念和技法越來越多，畫的也並沒有多好多優秀，但是她喜歡，她的興趣一直有增無減，那就支援她。

如果她也想一直堅持下去，這個興趣愛好肯定也能給她帶來更多美好。我們也會一直支援她。

“興趣是最好的老師”，孩子只有對自己所學的知識感興趣了，才會想更深入學習，才可能取得更大更好的成績。

要保證孩子對某個領域興趣的提升，首先要了解孩子。要知道孩子喜歡什麼，平時可多注意觀察孩子對哪個領域比較感興趣，注意正確引導。知道孩子興趣所在，然後再針對這個興趣可做些提高和延伸。家長可以圍繞孩子興趣鋪設和營造相應的學習氛圍，對孩子多些鼓勵和激勵。不管做什麼，都不可能一帆風順，家長要及時充當好後援精神支柱。當孩子遇到困難時，家長可以幫助孩子或是帶領孩子一起解決困難，當孩子透過努力，攻克一個個困難後，從中也體驗了勝利的喜悅，自信心也增強了，自然也會產生更大的興趣和期望。當孩子取得成績後，別忘記往更高方向引導，讓孩子有更高層次的追求。久而久之,孩子不僅興趣提高了，還會有更大的成績。

總之，孩子興趣的提高，家長也要參與進來，不僅僅是提供物質方面支援，還包括精神層面的後援。