一、支援他

一所學校的衰敗，一所學校質量的下滑，往往就是從校長和教師之間的關係不和睦開始的。校長作為一所學校的法人代表，他有責任肩負起帶領學校發展的重任。在我們中國的傳統文化裡，一個集體一個團隊只有緊緊圍繞著核心，大家心在一起，勁兒往一處使，才能發展，才能進步。從這個角度來看，無論校長能力強不強，我們都應該支援他，擁護他。

再說能力是一個動態變化的過程，也是人們主觀判斷的沒有固定答案的專案。你覺得他能力不強，但有人覺得他能力強。校長目前能力不強，不代表他今後一段時間經過努力，能力依然不強。無論他因何原因走上了校長的崗位，我們在一個單位都應該支援他。支援和擁護一所學校的法人代表，就是愛學校的表現。

既然學校裡有很多愛學校的老師，那麼這些愛學校的老師就應該儘自己最大的能力來幫助校長，怎麼樣幫助校長？首先做好自己手上的工作，帶好自己的班，教好自己的學科，完成學校佈置的任務。其次給校長提意見提建議，把你認為好的治校方略，把你認為好的管理思路，把你認為好的學校校長應該做的事情，真誠地告訴他，提醒他。

校長也是人，既然是人就有被肯定被激勵，被認可，被尊重的內心需求。所以我們作為學校的教師不要吝惜自己的表揚，當校長取得進步的時候，當校長某一次講話很有水平的時候，當校長某一次管理的措施執行得非常到位的時候，請不要吝惜你讚許的掌聲和真誠的表達，說一聲：校長你的這個方法真的很好，你越來越棒了，有你帶領學校會越來越好。

總之鼓勵表揚要真誠，你確實看到了他有優點，你不妨說出來，這樣的話大家的相處氛圍會越來越融洽，整個團隊都很向上，充滿了正能量！學校好，學生好，教師好，大家都好！

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你評或不評，職稱制度就在那裡，你發或不發，論文照樣加分。與其臨淵羨魚，不如退而結網。既然無法改變世界，那就努力學會適應。論文發表，童叟無欺。