一個人的道德修養，與所處的生活環境繫系相關，影響極大。一個人從出生到成長，首先受到的是家和家庭成員的影響。家是一個人生活生存的主要環境。其次是學校，還有社會環境。

影響一個人成長的主要因素是家庭環境，因為一個人的成長大分是在家庭長大，在家庭成員中，父母是孩子的第一任教師，父母的言傳身教，父母親的影響，要求、指導、檢查本身就在傳達一種資訊，或給孩子一種能量，或進行思想起迪和思想修養的動力。比如孩子的行為，哪些是對的，哪些是錯的，應該做什麼，不應該做什麼，這本身也是一種思想修養方面的培育。家長會在這方面給孩子以正確指導，這是家庭影響。

其次是學校，孩子在學校進行文化知識學習的過程也在不斷受到學校教育方面的思想修養。在不斷增加知識的同時，思想修養也在不斷得到深華。但在學校除了老師在教育方面的影響外，還有學生之間的影響。有些學生的正能量多，有些學生的負能能量多。正能量多的學生學習踏實，積極向上，學習就好。負能量多的學生，學習滯後，怠慢，學習不踏實。甚止以消極的態度對待學習。和正能量多的學生交往，正能量則多，和負能量多的學生交往，則負能量多。

其次是自我修養，自我修養關鍵點是，要正確把握哪些事該做，那些事不該做，那些是正確的，那些是錯誤的，有一個準確的判斷。要避免和負能量多的人交往。

其次是社會環境，俗話說跟什麼人學什麼人。剛接觸社會的年青人尤其要注意，在社會上不能亂交朋友，要找好自已的伴當(朋友)，不然家庭的教育，學校教育都可能徒勞，因此社會上選好伴當，分清是非特別重.。