家長對孩子學習興趣的培養，應著重於以下幾個方面。
第一，家長要言傳身教。
父母的讀書興趣對孩子有著潛移默化的影響，那些音樂世家、書香門第等正是這樣產生的。例如，六齡童演猴戲，他的孩子六小齡童的猴戲登峰造極，正是家庭薰陶的結果。實際上，興趣教育比強迫孩子去做連家長自己都不感興趣的事更容易，效果也好得多。所以，培養孩子讀書的興趣，父母的言傳身教至關重要。
所謂“言傳”就是儘可能早地讀書給孩子聽並養成習慣。因為要培養孩子讀書的興趣，就得把書的魅力展示給孩子，就像要讓孩子吃梨，得先讓其看到嚐到一樣。隨著孩子年齡的增長，還要在讀完書後進行思想引導，如“書可以給我們開啟一扇視窗，發現另個美麗的世界。”世界上誰的力量最大?有智慧的人。有智慧的人是無法戰勝的。那智慧從哪裡來?從書裡。”“將來我們都會變老，無論長得美的醜的，老了大家都差不多，不同的是什麼呢?用生積累智慧財富的人，也就是一生都在讀書的人，即使老了，也是美的。”在思想引導之後，孩子自然會更喜愛讀書了。
第二，讓書籍成為孩子生活的一部分。
讓孩子的生活離不開書，是培養孩子讀書興趣的有效途徑。
(一)讓孩子及早接觸文字。平時不妨將食品包裝上的文字指給孩子看，然後大聲念給孩子聽，讓孩子逐漸瞭解到這些文字元號是有一定意義的。除此之外，將報紙上的大標題念給孩子聽，或者在上街時，將廣告牌上的內容指給孩子看，這些都是讓孩子及早熟悉文字的好方法。
(=)每天唸書給孩子聽。不論孩子多大，她都可以和家長一起享受讀書的樂趣。幾個月大的孩子雖然還聽不懂家長唸的是什麼，可是她能從家長柔和的讀書聲裡體會到讀書帶來的安慰。孩子上小學以後，雖然可以自己讀書了，但是如果每天仍能有一段時間和父母一起讀書，這種溫馨的體驗對孩子來講還是很難忘的。
(三)將書擺放在孩子能拿得到的地方。家裡的每個房間最好都要有書，讓孩子隨手就可以拿到。逢年過節，當有親友要送孩子禮物時，可以讓他們將書作為給孩子的禮物。
第三，發現孩子的興趣點。
要培養孩子的廣泛興趣，鼓勵孩子接觸多方面的事物，從而獲得“廣博的知識”。在廣博知識的基礎上，注意發現孩子的特殊愛好，使其在某一方面有所專長。
當孩子做出選擇後，要鼓勵她保持恆心，不使她半途而廢、一事無成。如果孩子對讀書並無興趣，可以試著以她的其他興趣為橋樑，把她的興趣引向書本。例如，讓她看一些與她的嗜好、所喜歡的運動有關的或關於某個有個性的
家長對孩子學習興趣的培養，應著重於以下幾個方面。
第一，家長要言傳身教。
父母的讀書興趣對孩子有著潛移默化的影響，那些音樂世家、書香門第等正是這樣產生的。例如，六齡童演猴戲，他的孩子六小齡童的猴戲登峰造極，正是家庭薰陶的結果。實際上，興趣教育比強迫孩子去做連家長自己都不感興趣的事更容易，效果也好得多。所以，培養孩子讀書的興趣，父母的言傳身教至關重要。
所謂“言傳”就是儘可能早地讀書給孩子聽並養成習慣。因為要培養孩子讀書的興趣，就得把書的魅力展示給孩子，就像要讓孩子吃梨，得先讓其看到嚐到一樣。隨著孩子年齡的增長，還要在讀完書後進行思想引導，如“書可以給我們開啟一扇視窗，發現另個美麗的世界。”世界上誰的力量最大?有智慧的人。有智慧的人是無法戰勝的。那智慧從哪裡來?從書裡。”“將來我們都會變老，無論長得美的醜的，老了大家都差不多，不同的是什麼呢?用生積累智慧財富的人，也就是一生都在讀書的人，即使老了，也是美的。”在思想引導之後，孩子自然會更喜愛讀書了。
第二，讓書籍成為孩子生活的一部分。
讓孩子的生活離不開書，是培養孩子讀書興趣的有效途徑。
(一)讓孩子及早接觸文字。平時不妨將食品包裝上的文字指給孩子看，然後大聲念給孩子聽，讓孩子逐漸瞭解到這些文字元號是有一定意義的。除此之外，將報紙上的大標題念給孩子聽，或者在上街時，將廣告牌上的內容指給孩子看，這些都是讓孩子及早熟悉文字的好方法。
(=)每天唸書給孩子聽。不論孩子多大，她都可以和家長一起享受讀書的樂趣。幾個月大的孩子雖然還聽不懂家長唸的是什麼，可是她能從家長柔和的讀書聲裡體會到讀書帶來的安慰。孩子上小學以後，雖然可以自己讀書了，但是如果每天仍能有一段時間和父母一起讀書，這種溫馨的體驗對孩子來講還是很難忘的。
(三)將書擺放在孩子能拿得到的地方。家裡的每個房間最好都要有書，讓孩子隨手就可以拿到。逢年過節，當有親友要送孩子禮物時，可以讓他們將書作為給孩子的禮物。
第三，發現孩子的興趣點。
要培養孩子的廣泛興趣，鼓勵孩子接觸多方面的事物，從而獲得“廣博的知識”。在廣博知識的基礎上，注意發現孩子的特殊愛好，使其在某一方面有所專長。
當孩子做出選擇後，要鼓勵她保持恆心，不使她半途而廢、一事無成。如果孩子對讀書並無興趣，可以試著以她的其他興趣為橋樑，把她的興趣引向書本。例如，讓她看一些與她的嗜好、所喜歡的運動有關的或關於某個有個性的