任何事物都有兩面性。

對於成績不錯，自制力強的學生來說，搜題神器能夠幫助他理解不懂得問題，是一件好事。

老師不在，家長不懂孩子自己透過神器學習，解決問題。

但對於自制力差的孩子來說，有了神器後，他可能就不再深入思考了，直接一搜，答案抄在作業本上就完成任務了。這樣的話由於缺少了中間自己的思考，反而阻礙成績的提高。

神器給我們學習確實帶來了很大幫助，但前提是正確利用！

任何事物都是矛盾的統一體，都存在兩面性。搜題神器也不例外。

在學生做題遇到瓶頸時，搜題神器可以開闊學生的思維，提供給學生做題的思路。但在同時，也會導致有的學生依賴搜題神器，遇到難題不動腦子，不利於學生的學習。

利用好搜題工具完全可以成為學習環節中很重要的一環。

首先，我們先得弄清學生學習的環節有哪些：

1，所學章節基礎知識的學習和掌握。這個環節透過課前預習，課上聽講，課後複習及對知識框架的整理進行學習。

以下是我所帶高三孩子按我要求整理的知識框架圖

2，在所學知識內找問題。做作業的實質是什麼？還多孩子覺得是鞏固，甚至有些孩子認為是老師佈置的任務，包括考試，也是簡單對分數有個瞭解，考的好了洋洋得意，考差了垂頭喪氣，而沒有對自己錯誤進行尋找。其實這都是對學習環節錯誤的認知。做作業和考試的根本目的是查缺。

查缺就是在做題過程中找到自己不會的是什麼，知識體系的漏洞是什麼？很簡單的道理，人只有知道哪裡不足，才能去知道該補哪裡，才能不斷成長進步。

3，對已有問題的解決。有了問題一定要學會解決，不解決等於前面全白做。那解決問題的途徑無外乎在校問老師問同學，校外補課，那利用好搜題軟體自然會是一種價效比很高的補漏方式。

所以，利用好搜題軟體是可以成為學習過程重要一環。但要注意的是：如果只是為了完成作業應付老師去搜題，不如這個作業乾脆不要做，還不如空出時間快樂玩耍，你說對麼？

君志所向，一往無前！