在過去的農村，是以民辦教師為主流，當時的農辦教師工資就是縣教育局的十幾元補貼，但育人的思想是高度極端的。早起有早自習;晚上有晚自習。雖然只有十幾元的補貼，教師的素質是高尚的。

就拿八二年來說吧！公辦教師的工資是一百多元，可民辦教師只有八元五角的補貼，可在當時民辦教師可是學校的洪流抵住，任勞任怨，教書育人。

在晚自習，學生安全放學後，民辦教師還可能為明天的教課而討論不息。等討論證明後，往往就也是零晨之時，為了討論的成功，教師會以畫雞瓜的辦法，兌上幾元錢，買點花生(時價0、3元)，雞汁素腸(時價o、5元)。再加一元的散酒來慶賀，真是天大的快樂，(肉就別想)。

回想過去教師的辛苦，也達到了民眾的認可，不論貧民貴淺，都對老師有著尊敬之心。老師的付出也達到了民眾的認可。

隨著社會的改革，那些沒有在編的民辦教師，代理教師，就像沒了爹孃的孩子，被社會淘汰以忘，她們的辛苦付出也順水漂失，為了生存四海漂泊。但她們不怨恨，因為她的學生也桃李滿天下。她們也德到了心中的理想，再苦再累，雖設有生活保障，但也喜樂觸觸。這才是民辦教師的高尚情懷，無悔人生。

當時民辦教師的教案，可以論疊計算，都是一筆一字寫出的，教課重點，板書設計等等。在此我深深道一聲:老師您辛苦了！

為什麼一名考入清華大學的學生說:"老師，我的成績與老師沒有關係。"。這句話說明了什麼！我不得理解，但有的教師可能就一目瞭然了。

無論你怎麼樣去理解，實餞才是真理！

我敢這樣回答，就不怕你吐槽！

工資數千元再加其它月收入可觀了，還不算補課收入呢，還有多少人，還有多大學生在失業，作為一名人民教師你就知是吧！

學校老師之間爾虞我詐，各項任務忙的老師無暇教育，老師之間嫉妒心太強，為職稱、榮譽，老師巴接的老師不吃香，最後受苦的學生，教育的現狀，一班百分之90孩子都補課，家長還是認可培訓老師的，作為家長，不補課靠在學校學的根本就不行。誰都不希望自己孩子落後，總是整頓培訓班，培訓老師為教育事業做出了貢獻的