我認為可以。我覺得幼小銜接透過半年的過度孩子就可以適應小學。但是有一個問題需要家長注意的就是切記不要將培養孩子的學習習慣和能力全部依賴於培訓學校或老師，因為她們不是孩子接受教育及學習的全部，對於不同的孩子他們也可能就佔五成或七成，而另一部分來自家庭，來自父母。所以幼小銜接的時間長短不重要，重要的是家長日常給予孩子的培養（家庭環境、學習氛圍、言傳身教等），家庭引導教育做好了，幼小銜接半年甚至三個月就夠了。

提出這個問題說明家長對孩子上一年級能否適應能否跟上有一定焦慮，我用現身說法告訴你：看你孩子的性格和家長的引導方法。

不上學前班的

我家丫頭幼兒園中班下半年從北京轉回老家上，離開熟悉的老師和小朋友，進入一個完全陌生的班級，小丫頭很是失落了一段，好在小孩子適用性強，中班畢業的時候又交了很多好朋友，上大班了，有鄰居問我：‘你怎麼不直接讓孩子上學前班呢？明年就該上小學了。’’我才突然意識到我把學前班的事情給忽略了，但孩子剛剛熟悉一個新環境再換到陌生的環境又擔心對她情緒影響不好，而且在北京的幼兒園幾乎沒學什麼課本知識，著重的是孩子動手能力的培養和好習慣的養成，而老家四線城市的學前班完全和小學學的課程差不多，又怕她跟不上早早就厭學，很是糾結了一段，最後一咬牙，繼續上大班！

第二年上一年級，課堂紀律倒是適應很快，數學簡單的計算也還能跟上，語文拼音就有點吃力了，大部分孩子都上過學前班，很輕鬆，這就需要我這個老母親赤膊上陣了。拼音學習進度很快，還不能讓孩子壓力太大，認為學習是一種負擔，那些天老母親絞盡了腦汁，終於在第一學期期末考試時候丫頭成績從中等進入了優等！現在二年級了，學習已經完全不用家長操心，丫頭自己說：‘‘學習是自己的事情’’

所以，不上學前班的話，就需要家長費點勁，讓孩子順利過渡，教育從來不是學校或者培訓班自己的事情，家長是重中之重！

上學前班的

我侄子，今年剛上一年級，從幼兒園小班 中班 大班 學前班一路上下來，學前班的時候常聽我弟媳婦講說作業很多，甚至比我家丫頭一年級學得還要多，昨天開家長會，弟媳婦見了我垂頭喪氣，說被老師留下了，語文六十多，數學七十多！

說了這麼多，就是說家長不必糾結於學前班上與不上，那不重要，重要的是：進入一年級，家長要正式開始陪讀陪學，萬萬不可因為上了學前班或幼小斜街班就掉以輕心，否則，即便剛開始跟得上，慢慢就會消耗完！

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