大班的孩子，基本上老師都會教授10以的加減法和聲母韻母的讀寫法還有常見字的認識的。到了大班第二學期，有的幼兒園還會組織孩子們去小學參觀。

一，父母是孩子的第一任老師，要讓孩子儘可能的去多認字，而不是寫字

我們帶孩子去轉街，可以教孩子去認廣告牌，學校名稱，公交路線......在家裡可以和孩子 一起念故事書，聽配樂故事，堅持閱讀。長期下來的結果就是，孩子的識字量突飛猛進，基本在上一年級之前就已經可以獨立看她的故事書了。那麼上了一年級之後，平時做作業做卷子就不需要我們家長念題啊念卷子了，他自己就可以獨立完成，事半功倍。現在一年級就有看圖寫話，閱讀量上去了，孩子的寫話能力和口語表達能力都會上個新臺階。現在的新課改越來越重視語文了，得語文者得天下。

二，幼兒園重視習慣的培養，小學的知識到小學去學。

好習慣終身受益。養成良好的生活和學習習慣 ，孩子輕鬆，家長也輕鬆。現在的課程一直都在變化。像我們西北這邊，前幾年一直用的是北師大版的教材，而現在換成了部編版。新課標對有些漢字和寫法和拼音的拼讀都做了改動，和以前略有不同。而幼兒園老師未必能知道這些，及時對教育教學方法加以改正。所以，與其讓孩子學到錯的寫法，不如到小學再學。當然，有的幼兒園還是比較負責的，會及時對帶大班的老師進行培訓。

所以說，幼兒園提前教授小學的知識，不是不可以，但，淺嘗輒止。應制定合理的教育教學計劃，幫孩子進行良好的幼小銜接，順利過渡。