國外的課堂給我感觸頗深的就是自由，能真正提高你整體學習能力的自由學習環境。

具體來說幾點，基本以自己的經歷來講。

首先全英文上課就會讓很多同學懵逼，聽不懂跟不上，課後得花費好幾倍的時間自己去啃，說實話那段日子真的不好熬。所以出國前一定記得把自己的聽力能力提上去，聽不懂談何溝通交流！

第二點可能就是交作業形式和考試的模式了。教與不教沒有人逼你，一切都是靠你自覺，反正修不夠學分，可能下學期你連簽證的續簽都申請不下來。

另外，一門課考試的模式不僅僅是侷限在最後的一個筆試而已，這點跟國內課堂差別很大。我之前學過一門關於通訊的課程，考核內容包括實驗+實驗報告+演講，每一個環節都必須透過，最後這門課程的學分才能拿到手。再比如還有一門課，老師只講了3次課，勉強算是引導課，給了大家一個課題，以及相關的理論知識這些框架性的東西。至於如何實現，如何把整個課題完成，如何完成最後的實驗報告，都要靠自己來獨立琢磨著完成了。反過來講，實驗過程中，遇到不懂的理論知識，你需要去查閱資料，不斷的試錯並且改正過來，如果實在卡到什麼地方，可以去問助教尋求幫助，不過也非常有限。

總之，這樣一門課沒有考試，只要你把這個小專案搞定並且寫完詳細的實驗報告，你就能透過。但是看似簡單的要求，背後所隱含的教育模式，對於提升學生自主學習能力，創新與探索能力，都在一個又一個專案中間得到了加成，而且這個過程可能毫無痕跡，但你的能力就這麼一點一點加強了。

而這些學習能力，可能正是你今後工作需要的核心能力！但這些體會，也許你在今後幾年的工作中才能體會的到，也許你根本體會不到這些。