老師們家訪的目的並不是為了學習而是為了補課！家訪就是逼學生的家長給孩子報補習班！老師是補習班的幕後老闆這就是現在老師們家訪的真正目的！！

我是老師，我們學校要求家訪的。

還有評論說不是有家長會麼，我的經驗來說，家長會一個班40人，老師是沒時間跟這麼多家長一一溝通，而且召開家長會不容易，議程很多，要通報最近學習情況，要講學生在學習和行為習慣方面需家長配合的方面，根本沒有時間去自由發揮。家長會後，大多數家長要去上班就匆匆走了。

家長不來和老師溝通，但是老師關心學生的心永遠在，於是我們下班後，縱然疲憊也排好計劃依次去家訪。

並且學校家訪一般是班級老師一起去，為的就是全方面各科目和家長進行溝通。

對家長而言，這是一個家校共建，瞭解孩子在校表現，和老師共同探討怎樣更好為孩子提供幫助的好機會。

對老師而言，透過家長言行和關心程度，也更能瞭解孩子，便於提供幫助。

並且家訪有兩種，一種是上文所說的家校共建良性溝通，另一種是針對孩子在校出現問題去和家長共同解決，請問是一個電話把家長叫學校，還是老師親自上門，更善意呢？善意是解決問題的前提不是麼。

通訊發達，但面對面的交流時必須的，有真誠有溫度有互動，並且父母雙方和各科老師的交流探討，父母和老師共同關愛孩子的心，是通訊無法替代的。

家訪的目的到底是什麼？估計一時半會都說不清。

那麼家訪會不會演變成上面所說的那個樣子，讓老師生出勢利眼，區別對待學生？

現在不歡迎老師家訪的家長確實存在，但只是個別的。曾經有的老師去家訪，走了幾十里路，來到了學生家中，可面對的正是打麻將的家長。老師說明了來意，家長沒聽到一般，照樣打著自己的麻將。老師在旁邊靜等，好尷尬。這樣的家長，學生能好才怪！但是學生越是不好，不是越要需要家訪嗎？遇到這樣的家長，老師還願意家防嗎？甚至電話家訪老師也不願意！

這雖然是個例，但至少對老師家訪的積極性有很大的打擊。從學生的發展角度來看，教師實地家訪是有必要的。現在通訊發達，電話、微信溝通是常見的家校聯絡解決問題的手段，但這種溝通終究沒有親自拜訪親切，更容易拉近老師與家長之間的距離。所以要想更好的解決問題，還是提倡實地家訪。

家訪是必要的：

2、能發覺家長交流時，能及時發現家長的面部表情和其它肢體語言的反應和變化，從而及時調整自己的交流內容。

3、家訪能讓家長加深對班主任老師的印象，對教師有好的印象和看法，從而能形成家校一體的教育環境。