與其說是改變倒不如說是引導孩子去自己改變。那麼作為父母的我們該如何引導孩子呢？

首先，要讓孩子端正學習態度。

我們知道態度決定一切，放在第一位的一定是孩子的態度，引導孩子對學習和生活抱有積極的態度是我們首先要做的。比如，多去鼓勵孩子，多信任孩子。

其次，帶孩子感受一下生活的艱辛。

多鍛鍊孩子，多帶孩子去體驗生活，體驗生活的不易和艱苦。帶孩子去工地工廠走走，看一下勞動人民的艱苦。告訴孩子努力學習和追求理想是很輕鬆的事。

最後，帶孩子多接觸些有學習氛圍的地方。

我們說，物以類聚，人以群分。環境是可以改變一個人的。好的環境就可以引領孩子積極向上。多去優秀的大學走走，多去圖書館走走不失為一個引導孩子成長的方式。

孩子不努力是因為家長從小就沒有讓孩子參與家庭的事情。一個孩子如果從小就參加家務勞動，他把整理房間，清潔家裡的環境衛生，關心家裡的人當成她日常必做的事情，那這個孩子在做事的時候，他這種認真的態度就養成了。一個孩子不努力學習很大程度上就是他的心態出了問題。衣來伸手，飯來張口的日子過得習慣了，他就不知道去努力，不知道去拼搏。想改變一個不努力的孩子，那就從他的生活改起吧，就讓他開始參與家裡的勞動，每天把自己的房間打掃整齊，把家裡收拾整齊。堅持著，孩子慢慢在家務勞動當中就獲得了成就感，就學會了做事的認真，心態就變好了。當他心態變好了，他再去學習的時候，他就開始努力了。

這是一個很大的話題，需要做大量的工作，你去看一本書叫作《終身成長》，裡面會告訴你具體怎麼做！

但是！！！牢牢記住一句話，是讓你跟你的孩子終身受益的一句話，【你表揚孩子的方向，就是孩子接下來要努力的方向】，什麼意思？就是你表揚孩子努力，他就會朝著努力的方向去靠，你表揚孩子聰明，那麼他就會為了維護聰明這個標籤而不願意去努力，去嘗試！希望可以幫到你。

怎樣培養孩子的主動進取精神呢？我認為要注意這兩點。

1、以目標為導向，只有一個人有目標，有動力時他才可能去努力。

我們要幫孩子樹立目標，當孩子心中已有目標，不斷幫孩子確認這個目標，你能行。你一定能做到，反覆強化，直到這個目標融進孩子的生命中，因為有這個目標，他的能力一下子就被激勵起來了。

2、把孩子樹立成一個有理想的人，當一個孩子有了遠大理想，他才能努力前行。

這也是我需要問的問題，我兒子初三 馬上面臨中考，可以說學習十分緊張，但是我兒子一點都不著急，感覺有點敷衍了事，就是貪玩，說了無數次不管用，我也沒轍了

不努力的孩子有很多，自然因此而心煩的家長也好多。

孩子不努力學習不是一天兩天形成的，是一個過程。在這個過程中某個時間段或是某件事或是某種思想影響了學生，讓學生慢慢變得不努力。

學生不努力，終結起來就是沒有學習動力及行為習慣不好。

與不努力一樣要學生努力也需要一個過程。需要家長及老師的耐心、關心、恆心。學生在學校可能會因為某個老師而學習，也有可能因為某件事某句話而改變。老師、家長需要細心觀察，找到學生改變的契機。

家長和老師在這個過程中千萬不能太過著急、焦慮，學生能感受的到的。有時學生知道家長老師著急就越表現無關緊要。

一、父母做好自己。二、慈悲於孩子。三、告訴孩子只准與品德和學習好的同學在一起，離開品德和學習不好的同學。四、對手機電腦的控制能力。

孩子是大人的影印件，如果影印件出現問題，必須修改原件。孩子不努力是因為大人也不學習啊。孩子不努力是因為學習本身就很苦很累啊。孩子不努力是大人在他小時候不捨得他吃苦，所以他長大了哪裡肯吃苦呀。大人又不懂得培養他延遲滿足，所以這樣的孩子長大後肯努力才怪！

孩子不努力，首先要搞清楚為什麼不努力，人類的動力來至於趨利避害，這是人性，先說趨利，這裡利不單指利益，可以理解為對自己有益的事物，可以先去了解孩子對哪些方面感興趣，挖掘這些興趣點，鼓勵孩子去做，對事情有了足夠的興趣，自然有動力去做，就會努力。然後是避害，意思是避免對自己有害的事物，帶他去體驗下那些不努力人的痛苦。

這個問題，我覺得首先需要辯證的看，再談解決。

這個孩子在學習上不主動、不用功、沒有積極性，成績不好，讓家長頭疼，擔心，讓老師著急。

那麼，這個時候，作為父母，我們跟孩子之間是如何互動的呢？我們跟老師是如何溝通配合的呢？我們是給予孩子引導、鼓勵，還是因為焦慮而給予壓力和逼迫呢？

每個孩子都是好孩子，都願意積極上進，但不努力的孩子，是一個氣餒的孩子，那麼找到導致這個孩子氣餒的原因很重要。

一個氣餒的孩子，內心是缺乏勇氣的，這個時候需要的不是批評或者刻意表揚，而是真實的鼓勵和陪伴耐心，還有從心底裡作為父母要不斷給自己信心，選擇性相信孩子，而且要自己處理好由孩子引發的自己內心的焦慮情緒。

最後，作為父母，我們要讓孩子看到我們對待生活的態度，我們積極努力生活的樣子。