不知道從什麼時候開始，只要一說到提高教師待遇，網路上總會出現很多反對的意見，久而久之，就形成了一種觀念，教師只講待遇，不管教學質量！可是事實情況是怎麼樣的呢？

首先，我想說的是，不要對老師進行道德綁架！看到很多網友說，教師這個職業是最神聖的職業，不能用金錢來衡量，老師也不要光想著錢，要是教師都想著錢的話，培養的下一代也是一切向錢看的人，甚至還有人說，下一代就毀在了你們這種老師的手上！

教師這個職業是很神聖，因為他和其他職業不同，是教書育人，所以對教師的道德要求高一點，也無可厚非，但是，一直讓老師只講奉獻，不圖回報，是不是不太合適！

教師也是人，有自己的家庭和生活，當教師每天為吃穿住行發愁的時候，他會想著怎麼教書嘛！

所以，我覺得老師要求漲工資，只要是在合理的範圍內，為什麼不行呢？而且現實情況是，一般學校越好，工資越高，反過來也一樣，只有工資高了，教師工作的積極性才提高，教學質量肯定也會上來！

但是，很多人說，教師只想著漲工資，卻不想著提高教學質量，真的是冤枉老師這個群體了！

學校裡面有著一整套考核教師的機制，即使工資不漲，老師們也會想著提高教學質量，讓自己所帶的班級成績考好！例子多的是，家長們可能和老師接觸的不多。

我們班成績不好的時候，我是想盡一切辦法提高我們班的數學成績，儘管成績好不好，我的工資都差不多，但是隻要想一下，他們對我來說只是一個學生，但是對於每個家庭來說，這個學生可能就承載著家庭的希望！所以我覺得，我有責任和義務幫助他們提高成績，然後每天都是幫他們單獨輔導，週六週日，只要他們在班裡面自習，我都會過來，輔導數學，有些人就會說，這難道不是你們應該做的嘛！是的，我們是應該做，但是我們完全可以不做，這個真的不是因為錢的事實，我單獨輔導成績差的學生，已經差不多一個學期了，沒有收過他們一分錢，當然我們學校老師很多都是這樣！

我們教師，是想漲工資，但是我們知道比我們辛苦而且工資比我們少的，還有很多人，我們只是偶爾會抱怨下，工資無論漲還是不漲，我們依然會認真對待我們的工作！

我身邊還有一位老師，每個月拿著幾千塊錢的工資，一個女教師，幾個月捨不得買一件衣服，但是卻同時幫助兩位貧困學生讀完高中，這兩個同學的學費，生活費都是她一個人承擔，因為這兩位同學的家庭比較貧困，實在付不起學費！

所以，我們教師雖然在乎工資，但是絕對不像網上輿論說的那樣，教師視財如命！我們現在的教師隊伍沒有那麼不堪。當然，希望社會上的網友，尊重我們教師這個職業，開會的時候校領導一直強調，不要管網上怎麼看待教師這個行業，我們做好自己的事情就行了！

提高教師待遇與提高教學質量兩者不矛盾，兩者有十分緊密的聯絡。而且教育質量的高低直接受教師待遇高低的影響。

近期一份國際教育專家團隊的調查研究結果表明，教師工資待遇越高，所教，授，指導的學生成績就越好，越高。

也許有的人不一定贊同，筆者是認同這一結果的。細心想，認真分析，確是有道理。

其實很簡單，教師的工資高了，得到了教師客觀公正的認可，教師思想認識自然到位，就會有幸福感，心情一定是高興愉快的，就自然會靜心專注自己的本職工作。就不會分心想其它的，精力就會集中到本職工作上，專注傳道，授業，解惑，學生的成績就會越好。這是成正比例的。

從提高教師待遇和提高教學質量來講，當然首先要講提高待遇，提高待遇是前提，是基礎，只有教師待遇提高了，教師才會靜下心來教書育人。教師才有幸福感，社會地位才能提高，才能聚精會神到本職工作上，才有時間和精力研究教育教學工作，教學成績才能進一步提高。

因此，國家高度重視中小學教師工資待遇問題，三令五申要求，各地區要切實提高中小學教師工資待遇，確保不低於或高於當地公務員工資待遇水平。