我這個人,對文學作品可以說是天賦所就,情有獨鍾,上小學四年級的時候,就開始半懂半不懂的讀《三言》、《二拍》之類的古典文學作品了。那時農村人窮,自己買不起書讀,就到處借來看。上小學五年級那一年,學校圖書館的牆壁倒塌,學校的圖書沒處放,就用四個三開門的大書櫃裝起來,上了鎖。我的班主任一個人住的是兩間房子,學校就讓班主任老師把房子騰出一間放裝書的大櫃子,鑰匙交給我的班主任保管,規定誰也不許動裡面的書。我那時學習好,受老師待見,於是就找班主任借書,班主任說什麼也不肯答應,我就天天軟纏硬磨,整整央求了一個月,最後那一次,班主任虎著臉說:真拿你沒辦法,就這一次,下不為例。唉,規矩,一旦破了哪能就一次呢?於是從那一天開始,我天天去找班主任借書,後來老師乾脆把鑰匙交給我,直到小學畢業,兩年的時間,我讀完了四個大櫃子裡的全部書籍。我很相信“讀書破萬卷,下筆如有神”的格言,那四個大櫃子裡的書,可以說是幾乎完成了我一生的文字知識的積累,我常對朋友們說:我讀大學漢語言文學專業,也就是把感性認識上升到理性認識而已。以後參加工作,舞文弄墨,吃的還是讀書讀出來的老底子。這個讓我終生受益的老師,叫楊德明,他高個、白淨、一臉祥和、溫文爾雅,是個遇事謹小慎微、中規中矩的人,能為我開啟書櫃之門,也許就是他一生唯一一次違背自己的做人準則,因為我知道,那四個書櫃子裡的書籍,那兩年取出來讀的,唯一就我一個。物是人非,老師已經故去,但是我永遠也忘不了他的好!
楊老師,你的學生記你的恩!
我這個人,對文學作品可以說是天賦所就,情有獨鍾,上小學四年級的時候,就開始半懂半不懂的讀《三言》、《二拍》之類的古典文學作品了。那時農村人窮,自己買不起書讀,就到處借來看。上小學五年級那一年,學校圖書館的牆壁倒塌,學校的圖書沒處放,就用四個三開門的大書櫃裝起來,上了鎖。我的班主任一個人住的是兩間房子,學校就讓班主任老師把房子騰出一間放裝書的大櫃子,鑰匙交給我的班主任保管,規定誰也不許動裡面的書。我那時學習好,受老師待見,於是就找班主任借書,班主任說什麼也不肯答應,我就天天軟纏硬磨,整整央求了一個月,最後那一次,班主任虎著臉說:真拿你沒辦法,就這一次,下不為例。唉,規矩,一旦破了哪能就一次呢?於是從那一天開始,我天天去找班主任借書,後來老師乾脆把鑰匙交給我,直到小學畢業,兩年的時間,我讀完了四個大櫃子裡的全部書籍。我很相信“讀書破萬卷,下筆如有神”的格言,那四個大櫃子裡的書,可以說是幾乎完成了我一生的文字知識的積累,我常對朋友們說:我讀大學漢語言文學專業,也就是把感性認識上升到理性認識而已。以後參加工作,舞文弄墨,吃的還是讀書讀出來的老底子。這個讓我終生受益的老師,叫楊德明,他高個、白淨、一臉祥和、溫文爾雅,是個遇事謹小慎微、中規中矩的人,能為我開啟書櫃之門,也許就是他一生唯一一次違背自己的做人準則,因為我知道,那四個書櫃子裡的書籍,那兩年取出來讀的,唯一就我一個。物是人非,老師已經故去,但是我永遠也忘不了他的好!
楊老師,你的學生記你的恩!