與其讓他學不如先讓他養成良好的學習習慣，和思維專注能力，超前教育確實會跟小學一年級銜接得很好，或許更可能有過之，但是這同時也是在消磨他對學習的興趣，如果這期間沒有良好的學習習慣和思維專注等後面一樣會開始有落差，這更能打擊孩子的信心

投訴這個幼兒園！要求轉戰！退學費！都大班了，都五歲大的人了，才教這麼點低階的知識！我小孩也是讀大班，他們都開始學習線性代數和微積分了，我還給他報了個晚託班，學習計算器程式設計，對，就是用20塊錢一個的計算器輸入1-0進行程式設計。

我孫女上大班已經認近八九百字了能算一百一內的加減:混合算每次還能算對老師教的持好還教畫畫全班兒童都非常棒幼兒園吃的也好我們家長放心了

應該把微積分和高階函式什麼的都教了，語文把文言文什麼的都說了，最好把物理化學也給教了，畢竟已經幼兒園大班了！

幼兒園不增加小學知識，一，幼兒園主要學習任務就是培養孩子的學習興趣，二，幼兒園學過的知識，在小學重複學習，不利於孩子端正對學習和知識的態度。

我兒子也是上中班時老師教的拼音和十以內的加減法，現在大班了還是反覆的只學這些，有些家長不願意，老師說公立幼兒園什麼都不讓教，可是不學一年級的時候跟不上，這些東西都是我兒子的班主任自己教的，學這些就可以了。我也看過一年級書最基本的拼音都是從拼讀開始的這樣單個的認讀根本沒有，我兒子學了兩年拼音基礎打的很好，真的很感謝他們老師。

好多家長不理解公立幼兒園不教拼音、漢字和數學，特別是看到上過私立幼兒園的孩子剛上一年級考試時，成績普遍比公立幼兒園的好，心裡非常糾結。其實這是個假性現象，就如同一個留級生，剛開學考試時，成績不錯，但很快就會被大多數同班同學超過。私立幼兒園的所謂早教就是忽悠無知且急功近利的家長的，屬於掠奪性開發，極易傷害寶寶的身心健康，後果很嚴重，比如厭學、自卑、生活自理能力差，等，所以，國家對幼兒教育的設計是科學的，是符合寶寶身心發展規律的。教育具有長期性，隱蔽性，滲透性，我衷心地奉勸各位家長：抽空學點教育學和教育心理學，多思考，勤觀察，不攀比，不跟風，在尊重寶寶身心發展規律的大前提下，針對自家寶寶的情況作微調

幼兒園老師還是該完成她的教學，拼音還是得小學老師教，我女兒大班時，幼兒園是請了一名小學特級教師課外教孩子，說老實話幼兒園老師教萬一發音不正確，那可害了孩子

我們孩子上的幼兒園屬於郊區，不和市區的幼兒園一樣，這個幼兒園教的東西多，但是教育部抓的緊，每次檢查都通知不讓孩子帶作業本，拼音書之類的，明年就上一年級了，現在會的還挺多，字認的也還行，漢字寫的也多，筆畫，組詞，簡單的近反義詞，100以內的加減法，教的還挺多，就不用在暑假上幼小銜接了

孩子在3到5歲是認知世界。所以要教他一些知識來開發他的智力，否則，就是玩，那他在成長中就會把玩當做目標。所以學習一些知識很有用。也能很好開發他的大腦。