首先，對孩子這種頑強的學習精神要給予肯定。

其次要讓學生明白帶病堅持上課的利害關係，否則，得不償失。

最後還要進一步的勸阻，以防類似的事情再次發生。

如果是腳扭傷之類的，老師大都會表揚孩子堅持學習的精神。

但如果是細菌或病毒引起的流行病或面板病，那麼老師不僅不會表揚，相反還會提出批評，並立即會讓孩子回家，因為為了其他孩子的身體健康和安全。此外，學校或老師都會要求孩子傳染病好了之後才能去上學。甚至有的學校還會要求提交病已痊癒的證明之後，才能允許孩子繼續去上學。

而且，現在每一個孩子在家裡都是寶貝疙瘩，其它的家長如果知道你家孩子有傳染病還在學校裡上學，也會極力要求學校和老師不允許你家孩子繼續上學的，以免將自己的孩子傳染。

時代在進步，人們的觀念也隨之發生變化。國家和社會更加尊重每一個人的基本權利和個性的發展，但有一個前提條件是：不能影響或損害別人的基本權利。

這個要分開去談，不可一概而論呢。

1、如果是一般的頭疼發燒之類。

是可以表揚的，但要考慮表揚的度。

2、如果是已經嚴重影響到學生身心健康。

這時則要以身體為重，不宜表揚學生到校學習的精神。

3、如果是會影響到其他同學的

比如有傳染的，生病時會影響老師上課的，則不宜表揚帶病上學。

有些家長考慮學生身體，不願意讓學生到校學習，但學生堅持的，則要根據情況與家長充分溝通後來看是否需要學生在家休息，這時不宜進行表揚。

個人認為，只要不學習的或者有少許影響但可以通過後面努力補過來的，學生有病都應該在家休息，以身體為重。不宜表揚帶病上學。

另：也不提倡老師帶病上班，同時不提倡老師拋棄家人的健康去上班。

日前看到一則‘’河北一女教師燒傷放棄休養，忍痛堅持上課，被點贊為最美教師的‘’新聞，陷入沉思。生命最寶貴，健康最重要，已經成為共識，常識。珍惜生命保持健康，那是對自己負責，唯有如此，才能更好的為家庭、為社會、為國家盡責。有病就要看醫生，該休養就要休養。強忍病痛帶病上崗，細究起來，其實是一種不負責任。不僅不宜大肆宣揚、提倡、效仿，而且要努力避免。孩子最擅長的學習就是模仿，我更擔心的是我們的孩子潛移默化帶病學習，小病積成大病，悔之晚矣，痛哉悲哉惜哉！鬥移星轉時光荏苒，與時俱進開拓創新是時代的呼喚和要求，刻舟求劍固步自封極其有害、要不得。