因為它們不一定非得是副詞呀！
這涉及到一種常見的學習誤區：認為先規定好單詞的詞性、意思和用法，然後再用它們去組成句子或者用於各種情景。其實正確的順序恰好相反：單詞的詞性、意思和用法是在句子或者具體的情景中確定下來的，是情景決定單詞才對。詞性不是前提而是結果。
詞典是怎麼編的呢？就是對人們日常生活、寫作閱讀等中的大量語句經過統計、歸納、分析等步驟，最終確定一個個單詞的詞性、意義和用法等等。正因為如此，詞典才需要隨著實際的語言變動不斷作修訂。
所以我們學一個單詞，一定不要脫離語言情景，哪怕小到一個句子的情景也是很有必要的。脫離情景學單詞從本質上講就不是科學的、正確的學習方式。
比如問rain是可數名詞還是不可數名詞，直接回答可數或者不可數都是錯的，只能這麼回答：看具體的情景。
①I prefer rain to snow.
（相對於雪，我更喜歡雨）
上例指“雨”這種自然現象，表示總稱和概念，所以“不可數”。
②There will be a heavy rain in the afternoon.
（今天下午將有場大雨）
上例指“下午的那場雨”，表示具體、特定的“降雨”，因此“可數”。
回答題主的問題，答覆如下：不要先規定或者記住它們的某個詞性，然後拿來去句子、結構或者情景中套用，而是應該在具體句子或者結構中根據語法、習慣、搭配等具體規則判斷、確定它們的詞性。除非能記住所有單詞的所有詞性和用法，否則這個判斷過程是不可避免的。
拿where舉例如下：
①Where is the house?（adverb）
解釋：作副詞，這個大家都懂。
②I don"t know where the house is. (conjunction)
解釋：引導賓語從句，所以作連詞。
解釋：定冠詞之後，所以名詞詞性，意為“地點”，作wonder的賓語。
④Where did you come from?（pronoun)
解釋：代指“哪個地方”，所以作代詞，作from的賓語。
不同情景，不同詞性，不同詞義，不同成分。
題主先規定好詞性，認定它們是副詞，然後拿這個結論在不同的情景中套用，產生疑問是很自然的事。
它們不一定非得作副詞，在介詞後可能是作名詞或者代詞，不跟在介詞後可能是作副詞。
因為：情景是前提，情景決定詞性。
因為它們不一定非得是副詞呀！
這涉及到一種常見的學習誤區：認為先規定好單詞的詞性、意思和用法，然後再用它們去組成句子或者用於各種情景。其實正確的順序恰好相反：單詞的詞性、意思和用法是在句子或者具體的情景中確定下來的，是情景決定單詞才對。詞性不是前提而是結果。
詞典是怎麼編的呢？就是對人們日常生活、寫作閱讀等中的大量語句經過統計、歸納、分析等步驟，最終確定一個個單詞的詞性、意義和用法等等。正因為如此，詞典才需要隨著實際的語言變動不斷作修訂。
所以我們學一個單詞，一定不要脫離語言情景，哪怕小到一個句子的情景也是很有必要的。脫離情景學單詞從本質上講就不是科學的、正確的學習方式。
比如問rain是可數名詞還是不可數名詞，直接回答可數或者不可數都是錯的，只能這麼回答：看具體的情景。
①I prefer rain to snow.
（相對於雪，我更喜歡雨）
上例指“雨”這種自然現象，表示總稱和概念，所以“不可數”。
②There will be a heavy rain in the afternoon.
（今天下午將有場大雨）
上例指“下午的那場雨”，表示具體、特定的“降雨”，因此“可數”。
回答題主的問題，答覆如下：不要先規定或者記住它們的某個詞性，然後拿來去句子、結構或者情景中套用，而是應該在具體句子或者結構中根據語法、習慣、搭配等具體規則判斷、確定它們的詞性。除非能記住所有單詞的所有詞性和用法，否則這個判斷過程是不可避免的。
拿where舉例如下：
①Where is the house?（adverb）
解釋：作副詞，這個大家都懂。
②I don"t know where the house is. (conjunction)
解釋：引導賓語從句，所以作連詞。
解釋：定冠詞之後，所以名詞詞性，意為“地點”，作wonder的賓語。
④Where did you come from?（pronoun)
解釋：代指“哪個地方”，所以作代詞，作from的賓語。
不同情景，不同詞性，不同詞義，不同成分。
題主先規定好詞性，認定它們是副詞，然後拿這個結論在不同的情景中套用，產生疑問是很自然的事。
它們不一定非得作副詞，在介詞後可能是作名詞或者代詞，不跟在介詞後可能是作副詞。
因為：情景是前提，情景決定詞性。