雖然我是數學老師，但是我想我對英語應該也有發言權。因為我也兼具我班的英語教學。

在此就說說我對我班學生學習記憶單詞的要求。我將高中三年書本上的單詞和需要擴充的單詞都列印成冊併發給他們了。要求他們每天背20個以上，怎麼背呢？

就是不需要默寫，但是要達到看到單詞就能好條件反射說出漢語意思。揹著寫單詞可能一點不會寫，這個不要緊，因為英語學習閱讀最為關鍵。

要達到這個要求就要大量不斷的重複記憶今天的單詞。所以，我的要求就是一週測試一次，一次是規定的100個單詞隨機抽20個，全部在條件反射的條件下說出來為透過，不然就星期天不能回家休息。

單詞達到這種程度之後就是短語，片語過關採用同樣的方式。

基本上我班的英語成績在120以上，平均分。現在高二，他們已經著手背英語四級的單詞，如果採用聽寫，默寫的方式，效果很小的。只有一次性大量重複，再重複，再重複，形成條件反射了，才會深刻記憶。

五大單詞記憶法主要包括語義歸類法、符號縮寫歸類法、表示數字和次數的詞和片語、正反義詞歸類法、同義詞和近義詞歸類。其實這些都是專家們在大量的經驗面前的歸納和總結，具有一定的普遍性，但是具體到個人身上的話，還需要具體問題具體分析。我就記憶單詞談一下自己的看法和建議，首先不要花大量整塊的時間去記憶單詞，靈活利用零碎時間，這樣記憶效果會更好；晚上睡覺前和早上起床後記憶單詞最好，因為受到單一抑制多的影響，然後結合適合自己的方法記憶效果最好。