我認為很好。

第一，老師和同學一起，一方面可以起帶頭作用，另一方面不會給學生受懲罰的感覺

第二，擦馬桶也是一種勞動，德智體美勞是我們國家的育人標準

第三，擦馬桶可以培養孩子細緻認真的精神。日常用品的維護可以讓孩子們懂得珍惜勞動成果

我覺得這樣做很好啊！公立學校也應當適當的讓孩子們做些力所能及的勞動，鍛鍊他們的意志，培養他們的習慣，讓他們懂得生活的不易，也收穫勞動的喜悅，進而尊重別人的勞動。

首先這樣做可以養成他們勞動的習慣，堅強的意志。一個孩子的習慣的養成，真的是需要從小培養起來，我記得新東方的創始人俞敏洪說他就非常感謝他的母親，因為他母親規定每天早上起來必須把地掃乾淨，把床收拾乾淨才能去上學，愛勞動的習慣，讓他在大學裡交到了好室友，在他事業遇到困難的時候，他們傾情幫助，使他的事業走向成功！（當然，他事業成功的原因還有很多，不單單是這方面）在勞動中可能會遇到這樣那樣的困難，那透過想辦法戰勝困難，這樣就培養了他的堅強的意志。

其次，讓他懂得生活的不易，從而尊重別人的勞動。只有躬身的做了，孩子才能夠體會到勞動的辛苦，也才能真正的尊重做這些活的勞動者。有些人從小飯來張口衣來伸手，覺得這都是理所應當的事，體會不到生活的艱辛，所以花錢大手大腳就。進而也不會尊重勞動者，好多影片中，或者我們生活中隨處可見，有些人明明看見清潔工在打掃，還是用了紙就隨手亂扔，還振振有詞的說:“我不扔他不失業了”。生而為人應當是平等的，雖然打掃衛生是他的本職，但是你也不能就隨隨便便的亂扔，故意給他造成一些麻煩，若自己勞動過，我想他就會捨身處地的為對方所想，就不會這樣隨手亂扔。

第三，我覺得師生共同勞動的形式很好。老師跟同學們一塊兒勞動，還可以使師生關係更加的融洽。一邊幹活一邊交流，說不定會解決一些意想不到的問題，孩子們咱沒有芥蒂的情況下，會說出真心話。老師率先垂範也會讓孩子們更加的尊敬老師。

咱國家這幾年由於過度的追求升學率而忽視了孩子們各方面能力與素質的培養，導致有些連播雞蛋這樣的小事都做不了，真是教育的悲哀。我曾經看到日本的學生很小，幼兒園的中班學生吧，就要抬飯分飯，孩子們都做的很好。小孩子本來是很願意參與勞動的，咱們的家長看見幹活就說:你只要好好學就行了。日子久了，就養成養成了懶惰的習慣，導致有些人成家立業的時候，家裡一團糟，家務兩個人都不會做，為做家務事爭吵。

所以我覺得不管是公立還是私立，都要能開設勞動課，教會他們一些生活的基本的技能，這樣的話，在孩子走向社會的時候，才能不至於，四體不勤，五穀不分，眼高手低，變成精緻的廢物！變成啃老一族！