先說一個親身經歷的一個案例。

大概五年前吧，我們學校的六年級的一個孩子，我們叫他小張吧。小張一直以來成績都是中上水平。可到了六上期中的時候，小張明顯變得不安起來。上課時經常不聽課，甚至和老師頂嘴，下課就邀約著好幾個同學在校園裡閒逛。老師找其談話，當面滿口答應，背後依然我行我素。

有一天我剛到學校就聽到一個爆炸性的訊息——小張和他媽在街上打架。原因是小張很早就想要買一手機，但他媽一直不給買，矛盾終於爆發了，事後聽說他媽還是給買了一部手機。

孩子之所會出現叛逆期，是因為其身心發展飛速發展，但又不平衡的結果。作為家長，是最容易發現孩子的這一變化，如果把握不好，可能使孩子誤入歧途。

下面談談個人對這個問題的看法。

我認為這是一個很大的課題，不是很簡單地就能說明問題。所以以下也僅僅是代表個人對這個問題的一點點看法，不當之處請大家指正。

１.家長與孩子多溝通。

家長常常以成人的視角去審視孩子的一切，忽略了孩子的感受，甚至是全盤否定孩子。處於青春叛逆期的孩子自認為自己已經長大，有了自己的思想，因此他們渴望掙脫這個束縛與限制，以顯示自我。正是這樣雙方看待問題的視角不同，激化了矛盾。因此家長需要變換一下自己的角色，從曾經主導孩子一切的“獨裁”者變為孩子成長的陪伴者，這是對孩子成長的一種肯定。當然，這裡不是說全盤接受孩子的變化，而是指家長和孩子要平等地暢談，充分表達自己的觀點與理由，即便是孩子的不正當觀點，在他得到充分的表達後，也能緩解內心的壓抑。

２.肯定孩子的成績

叛逆，說明孩子在成長，是一種積極的表現，家長不要急著去否定，也要去努力找到孩子在破壞規矩中的閃光點，對他們積極探索、思考的勇氣，加以表揚。比如：孩子的言談、穿衣風格等。叛逆期的孩子更加想要得到家長的肯定與支援，在滿足了這一心理需求後，很可能就不會那麼叛逆。

３.起爭執時，不要硬碰硬

在不能充分說服孩子的時候，往往會陷入僵持狀態，此時家長千萬不要以家長的權威來打壓孩子，也勿需在孩子面前嘮叨，採用冷處理的方式，可能效果更好，尤其是對男孩子。

４.不和其他孩子對比

孩子不希望家長拿自己和別的孩子對比，更不希望家長說自己有多糟。因此家長一定要剋制自己，不要當著孩子面貶低他們，而去誇別的孩子。其實青春的孩子已經對“我和別人有何不同”這一問題做了比較，作家再這樣做，只是多此一舉了。

５.引導孩子多看書，多和自己的朋友出去玩玩

長時間的在家裡，更容易引發心理問題，引導孩子多了去走走或者在家看看自己喜歡的書籍，有利於緩解內心的鬱悶。

今天就和大家分享到這裡，有什麼不對的請批評，指正。