一、過度超綱教學

二、幼小銜接師資如果不好，導致教學質量不佳

三、建議選擇正規的機構，主要學習拼音、識字、簡單加減法、英語啟蒙

大班學生已進入下學期，馬上要步入一年級，家長們要提前做好一年級的準備。今天我來說下進入一年級要注意哪些，要準備哪些！

孩子心理方面，從零壓力，到逐漸開始要有學習壓力（大部分家長也跟著壓力山大），第一，要開始養成好的學習習慣。

從大班開始漸漸慢慢改變，原幼兒園的學習態度和方法。

第二，要養成規律的作息時間。

時間上慢慢和一年級作息時間差不多，不然上一年級，作業還沒做，就睡著了。

第三，給孩子安全意識教育。

讓孩子感覺危險找老師。放學不要和陌生人說話或者回家。上學不能校園外逗留儘快進入校園。

第四，人際關係的交往（孩子上學有沒有被欺負）

孩子進入小學老師不會像幼兒園一樣一直看著小朋友，這個時候孩子多交好朋友，假如被欺負告訴老師或者回家告訴爸媽，要是憋心裡很容易出問題的。第五，給孩子的壓力不能太大（快樂引導孩子學習）

由於幼兒園基本零作業，到了一年級孩子作業多，家長又追的緊，考一回試，失誤家長給於大的壓力，導致孩子壓力大厭惡學習（孩子小讓孩子喜歡學習多多鼓勵）。

第六，孩子的成績勇於接受，便正確的教孩子學習方法。讓孩子勇於接受自己的成績， 有些孩子怕爸媽罵，（我家孩子班上有一女生怕爸媽罵，考試什麼的都要抄別人的），抄習慣就不想學習了，不勞而獲。搞的自己成績自己都搞不清，那爸媽更不知道孩子的學習情況。爸媽記得孩子成績不好沒事，知道哪裡不會我們可以幫忙解決問題，家長別太兇孩子害怕做錯，那只有一個辦法“抄”。最後成績想趕上來很難很難。建議孩子剛剛上一年級，對學習情況要了解，給孩子快樂正確的學習方法。

還有一個必要的，列為第七吧，最好是暑假期間給孩子報名寫字培訓班，因為一年級學寫字很快（沒有培訓班詳細），建議孩子寫字要學習，以後不管走到哪裡，一手好字都是別人對孩子的一種好感和肯定。後面就是，文具要準備，書包，鉛筆，橡皮等我就不一一敘述了、

幼小銜接合適還是值得提倡的，這樣做畢竟還是有一些好處的，至少讓習慣過渡期來得短些。但存在以下問題：一、讓孩子早熟化，縮短了應有的天真無憂期。二、加重了本該不有的心腦負擔，讓孩子容易產生對學習的厭惡感。三、遏制了或損害了孩子天然性發育的正常的優質因子，使他們早早背上了發育欠債的負擔。四、因銜接不當不科學不規律反而造成孩子反應遲鈍、智商受挫的危害。願家長和幼兒園老師視情況對幼兒進行銜接吧!