讓兩個有矛盾的同學打架、這個老師不管他是他出於什麼目的、這樣的做都是荒唐可笑的、即使是他的目的是為了要解決什麼問題的、這種方法也是不可以採用的、如果要是隻管有矛盾這點事兒、他就使用這種方法解決、這個老師也太損了、自古至今沒聽說有這樣的教學、能解決了事情的方法數不勝數、這樣的人教學純屬是誤人子弟、本來的是個好學生，都的被他把他們教壞了、你越讓他打仗他們的仇恨不是越大嗎、他有矛盾的原因、也就是這兩個學生一定是有點仇恨、老師應該的是化解仇恨、化解矛盾的、他怎麼能用強攻、的手法、哪能有在火上澆油的道理、沒聽說過、讓他們打仗就能解決了什麼事的、那只是能增加仇了他們的恨的、這樣的老師可真的是夠嗆、你把兩位同學的矛盾化解了、這才是正理、讓他們都能互相的幫助了、老師就是、他應該引導、讓同學們都能互相的幫助的、我就不信你讓他們打仗、他們就能互相的幫助的了、老師是應該的是、要從同學們的內心去化解矛盾、你讓他們打仗、就想著解決了問題、他的內心能服嗎？純屬是、土匪的做法、這個老師也是要成了馬達子了、把學生都得讓他教成了恐怖分子了、你們不服就幹就打、打夠了、如果你要是這樣的教學、那還用你這個老師有個屁用、這種方法算是個什麼能力？是個人就會、這個、老師、這兩個字、指的就是、你必須的要能有、巧妙的教育方法、或者是能高於他父母的教育，那可不是你就光有點知識有點文化你就能當老師、這是一個老師最起碼的要能有的、這些個技巧和方法、若要是、老師，不比他的家長、能有教育的方法、等等、那還用他是幹什麼用處的、現在也不講這些了、只要是有點學歷、有點證書、他都念過了什麼了、等等、這就夠了、這個教育是、就是不管你有多高的知識，你那些個知識、都是在你自己的身上呢、你要把你學來的、這些個知識、利用巧妙的方法、把它在真實的、能在傳授到了學生的身上、這個才是最關鍵的、那也不是簡單的事、你看看、現代人、八九年級下的學生、他還連什麼都不是呢、都被他們教的都白瞎了、我念了四年級書、在我們這裡、我有個徒弟、唸了八年級、讓他寫元器件、就是去購買這些個元器件去、他連電阻的阻、他都不會寫、這就是現代八年級的學生、他的父母也整不了他、本來的老師就是一個二流子、他教出來的學生、比他還要、文盲、二流子、比如、就向這個題目上說的，他讓兩個有矛盾的同學打架、這不就都是二流的做法嗎。

牛！讓他們獨立解決問題，這是探究式教學！解鈴還需繫鈴人！事有緣由，禍有根！事因緣起，禍由緣結！不打不相識嘛！必須贊一個！