我覺得首先您要明白，您的孩子目前的學習安排和學習成效，因為這是判定孩子是否需要報讀輔導班的基礎。您應該對此先做個比較客觀的評估。

第二，判定清楚之後，再根據孩子的先天智慧來選擇專案，這點可以採用一些比較科學的測評方法，尋找孩子的優先途徑。

第三，但凡要在某一方面有點成績，一定要放下過於功利的思想，畢竟任何增補的學習，只是為了夯實孩子的基礎，增加孩子眼界的寬度和生命的深度。所以，可以設定階段目標，但是放寬期待。

第四，人生負重致遠，任何人都是在有負擔地生活，所以讓孩子多加涉獵，多加努力沒有錯。

所以，在條件允許的情況下，我的建議是可以！因為，我以及我認識的朋友多數都是這樣做的。

在中國的應試教育的模式下，孩子們的學習壓力非常大，他們從小學就要開始進出補習機構。由於在快速發展的社會帶來的緊迫感的情況下，大多數父母都會為了孩子們的將來報名各種補習機構，有專門補習學校課程的，也有為了孩子不甘落於人後報名各種才藝課程的。他們不僅被要求多才多藝，更要學習成績要名列前茅。那麼，在這種高強度的學習要求下，孩子們快樂嗎？這對他們來講到底是有幫助的還是增加了他們的學習負擔呢？輔導班從某種意義上來講，是豐富了和提高了孩子的生活和學習，但是這個是針對值得學習的和不是被迫學習的輔導班。如果父母是基於孩子的興趣為孩子報名各種輔導班，那麼，這就是在促進孩子的全面發展，並且有更好的學習效果也是無可厚非的。無論是孩子想進一步鞏固在學校的課程還是想學習其他感興趣的才藝方面的，家長的支援和理解都是對孩子負責以及為孩子著想。毋庸置疑，這樣的輔導班的訓練對孩子的將來是有很大的幫助的。但是從另一方面來講，中國也不乏有這樣的父母——他們只想孩子一心參與學習，努力學好學校安排的課程，學習比較好的去輔導班就是為了鞏固所學知識，而那些學習成績欠缺一點的，則是為了選擇輔導班這一方式來改變不良現狀。而針對於這一期情況，孩子們的學習效果大多是不太理想的，因為這一行為的進行是被動的，並非個人意志主動發出的。這不僅會佔用孩子們發展其他可能性的時間，還會增加孩子們的學習壓力，如果學習效果不理想，嚴重的話可能會導致厭學的心理。因此，對於輔導班對孩子們的影響是好還是壞需要從兩方面來分析，不能片面地認為輔導班會幫助孩子或者只是增加了孩子的壓力。家長在選擇要不要給孩子報名輔導班的時候，我個人認為需要結合孩子自身的條件以及意願情況，以免會造成得不償失的嚴重後果。父母期望孩子能夠成才是無可厚非的，但是想要孩子的到良好的教育可以透過很多方式，並不只是在輔導班上下功夫。