1.生命在於運動，喜歡運動的人往往體格好。喜歡彈跳運動的孩子，不但發育好，身體還很健康。玩就是孩子的天性，活蹦亂跳也是孩子的天性呀！對事物的好奇又是那麼天真爛漫，活蹦亂跳多活潑可愛啊！寶寶喜歡蹦蹦跳跳是成長髮育中的一個自然過程！

2.蹦跳是寶寶表達自己情緒感受的一種方式，寶寶高興、生氣、激動或者受挫時常常會透過蹦跳來表達自己的內心。

3透過“跳”，寶寶對身體狀況有了全面認識。他會發現，自己的小手、小腳除了走路，還可以做很多有意思的事情，於是便瘋狂愛上蹦蹦跳跳。

蹦跳過程中，寶寶會慢慢發現控制自己身體的樂趣，感受到身體和四肢一天比一天靈活，可以保持平衡不摔倒，可以透過調動自己的身體拿到想要的東西，去到想去的地方。這是寶寶重新認識自己的過程，也是強化自我意識的過程。

在日常生活中，父母要鼓勵寶寶多運動，凡是有氧運動皆有健身、健腦作用，尤其以彈跳運動為佳！

　孩子多蹦跳，能夠健身又健腦，在蹦跳的過程中一些必要的安全防衛措施也是要有的，父母可以站在旁邊關注孩子，以避免意外的發生。

孩子現在出現的這種行為屬於問題行為中的固執與刻板行為，固執與刻板行為是行為問題中的一種，具體是指一直固執及重複某種行為，如一直襬動身體，一直依戀某樣東西等等。出現這種行為問題家長可以用A（前因）-B（行為）-C（結果）模式來分析問題。首先要分析B（行為），孩子現在出現的行為是一直蹦跳床。再分析A（前因），家長可以想一下，孩子為什麼一直迷戀蹦床，是什麼原因導致他迷戀跳床的！最後得出C(結果）如果是沒有理由的蹦跳床，他可能覺得蹦跳床很好玩，自娛自樂，那麼家長就可以誘導他透過蹦跳床轉化為蹦著跳，或者蛙跳等，或者孩子喜歡的一些其他運動專案去做！如果是因為其他一些方面孩子去一直蹦跳床，這時家長就要去分析一下，看應該怎樣去解決！我建議家長可以運用A-B-C這種模式去分析孩子出現的各種行為問題，一旦發現孩子出現一些行為問題，可以套用ABC模式解決，以免以後造成不良後果！

孩子愛蹦蹦跳跳，那麼孩子有其它多動的肢體動作嗎?比如手和其它部位經常的活動啊，確切的說孩子是多動還是愛動，我們在給孩子訓練時候不要經常讓孩子做動態的訓練，也要給孩子靜態的訓練，比如單腳站立，坐獨腳凳之類的，有動有靜的給孩子訓練。

孩子精力旺盛了，學學跳舞，玩些運動類的，籃球，足球啥的，當然要看是男孩子還是女孩子了，找好她喜歡的！把她的精力釋放出來就好了！