這就要看送去的託管機構的師資力量專不專業了，如果不專業的託管老師的話，相信在平時就很難給孩子營造一個很好的普通話環境，相對孩子的拼音拼讀上就不會有進步。像我孩子之前就是在一個小作坊的託管班進行課後輔導，沒想到拼讀方面不進反退步了，而且還有愈發的有口音了，最後我發現是託管老師自身就有拼讀上的錯誤，連忙就給孩子換了一個師資專業的貝爾安親，不少託管班老師都很頭痛怎麼給孩子做拼讀複習才有效果，畢竟小學的語文太過單調，孩子的興趣就不會太高，所以在長沙砂子塘泰禹小學校區用動畫影片和遊戲給孩子們做拼圖複習，將難拼的拼音知識點變成了動畫，孩子會更加容易記住一些，學習起來也會很有效果。

首先託管機構要求老師要有教師資格證，普通話證，是一名合格正規的教師，老師要對待學生有愛心，真誠尊重

其次，家長要擔負起身為父母的責任，上班工作不能作為不教養孩子的理由，不推卸責任，也不把教育全部託付給老師，家長與教師合力，孩子會更好

最後，託管班每個班人數年齡是否能讓自家孩子適應是最關鍵的，好的環境更能鼓舞孩子上進，如果在這個班因為一些因素孩子不能夠適應，或者受到其他不好的影響，學習效果反而會與初衷相反

這問題誰也不能給你保證有起色!因為教育孩子最好的老師是父母，只有父母正確的引導孩子，培養對學習的興趣，不是一個單純的拼音問題，所以說方法很重要！無論工作，學習，記住三要素信心，決心，方法。