我們只是花了錢，孩子哪裡不會？哪裡還需要加強？哪裡已經完全掌握？學校、孩子、補課班，有誰清楚孩子的薄弱點？不知道，怎麼能有效的教學。有的人說：刷題。可是刷題就意味著沒有針對性，效率低，學習量大。所以果斷參加了1對1的補課，結果發現還是每次先刷題，老師講不會的。只不過會比上大課要好一些。大家有什麼好辦法可以提升學習效率嗎？

反而適得其反，還是願孩子家長們，別花冤枉錢了。有誰見某某孩子學習好，考上什麼什麼好學校，恐怕沒有一個都說出。還是要靠在學校裡的老師。校外班的人，都是以盈利為目的，根本對孩子學習不重視，幫不到重點，解決不了大問題，還是建議家長們休矣吧，別拿血汗錢打水漂了。

孩子學習不好，家長報名培訓班，這樣做能真正幫到孩子嗎？

報培訓班能不能幫到孩子，最主要的是要找到影響孩子學習的因素是哪些？

孩子成績好或不好，只是結果，導致這個結果背後的因素有很多。

比如，孩子的專注力、記憶力、理解力、習慣、情緒、興趣，自信心等這些都是影響孩子最終成績的因素。

那麼，在學習這件事情上，孩子是主角，哪一方面比較欠缺，或者哪一個知識點掌握起來比較吃力，只有孩子是最清楚的。

因此，在報補課班這件事情上，要先去和孩子溝通、商量，瞭解孩子到底是什麼原因影響了學習成績。

如果，孩子是缺乏自信，那就先提高他的自信心，在生活中，要多關注孩子做得好的地方，多欣賞孩子，在學習上稍微有一點進步，就要讚揚和鼓勵。

如果，孩子是理解力不夠，聽不懂老師講的是什麼，那就第一平時多閱讀，提高理解力；第二，那就課後找老師補習一下，但是這個補習只是針對孩子哪些知識點沒有掌握，只講沒有掌握的知識點，加強練習，其它孩子已經理解的東西，就不要重複再講了，提高效率。

如果，孩子是因為情緒問題，比如，在學校遇到了讓他不開心的事情，一直放在心裡，或者不喜歡老師，這個時候，父母要做的事情是先去理解孩子，處理好他的情緒。

如果，孩子是因為對學習沒有興趣，那父母平時就不要因為學習去指責孩子，孩子每次都會因為學習捱罵，自然就會“恨”學習。所以，父母要去鼓勵孩子一點點進步，也要對孩子所學的東西表現出興趣，參與其中，孩子對於學習的興趣就會慢慢提高。

總之，找到根源，才能對症下藥，對症下藥，才能藥到病除。

所以，不要著急著去補習，先去找到核心原因，否則，找再好的補習班和補習老師，都不會有效果。