詞類又叫詞性，英語單詞根據其在句子中的功用，可以分成十個大類。

1.名詞noun n. student 學生

2.代詞pronoun pron. you 你

3.形容詞adjective adj. happy 高興的

4.副詞 adverb adv. quickly 迅速地

5.動詞verb v. cut 砍、割

6.數詞numeral num. three 三

7.冠詞article art. a 一個

8.介詞preposition prep. at 在...

9.連詞conjunction conj. and 和

10.感嘆詞interjection interj. oh 哦

前六類叫實詞，後四類叫虛詞。

從初中開始到高中的英語教材,再到大學的英語教材編寫中,詞彙方面有一個共同現象,即任何一個詞彙都標有詞性。這似乎是一個盡人皆知的現象,但是就是這樣一個簡單的問題卻沒有引起教授者和學習者的充分重視。這些標註了詞性的單詞個體在英語整體體系的構建中起著非常重要的作用，它們都充當著自己應該充當的功能,履行著自己神聖的使命。在英語整體框架中,一個單詞的作用,就好比一塊磚在一幢樓房中所起的作用。為了構建英語學習的“大廈”,必須把所學的英語單詞按--定的規則進行“擺放”。單詞在英語句子中的位置不能隨意放置,要按著它所具有的功能去構建句子。如果不這樣,在高級別的英語學習中.學生就不能準確地判斷出句子的結構,不能分析出每個單詞所充當的功能。僅靠詞義的累積推斷出的句子含義是不可靠的,也是不準確的,這樣的學習者構建的英語學習體系是“不結實"的。這樣的學習方式必然不能持久,不能應對各種筆試，不能很好地服務於所從事的工作。所以必須充分認識詞性在英語句子構建中的功能，給詞性插上功能的翅膀，讓每個詞性都很好地去履行自己的功能。