輔導班的必要性，之前已經答過類似題目，這裡就不再過來贅述。接下來就簡單談談德智體美勞，哪一項最需要輔導。

雖然德智體美勞都重要，但我認為生存最重要。生存關乎技能，而最直接反應技能應該是智的開發。智的開發是技術活，不像道德，體育一類的，即使沒有讀過多少書，照樣可以自行休學。他需要專業的引導，從而有學校的產生。

學校雖然能夠提供教育，但班級人數多，有其自身的侷限性，所以有輔導班承擔相應的職責，二者我認為相輔相成。

在學科教育以外，如果孩子有一定的精力，自己也能負擔的起。可以幫孩子選擇一些才藝輔導班，讓孩子全面的發展也未嘗不可。

校外輔導班，應該看你想要的是什麼。

之前也是一直反對孩子上輔導班的，曾揚言我的兒子一定不上輔導班。可是一個假期這種想法有改變了。

以前總覺得輔導班就是幫孩子提高成績的，但是如果孩子有心學習，在課堂上也能學好學會。相反孩子如果無心學習，花再多錢也沒用，也是浪費，我會心疼錢。同時也覺得讓孩子上輔導班是家長推卸責任的一種做法。

可是現在的觀點有些改變了。如果家長真的不能給孩子一個表率的話還是送孩子去輔導班吧。與其讓孩子看到父母天天看手機玩電腦打遊戲打麻將等等，還真不如讓孩子去輔導班呢。

己所不欲勿施於人，你自己都不做的事，做不到的事有什麼資格要求別人呢。與其會被孩子這樣反問，還是送去輔導班吧，畢竟孩子看不到你做什麼也就不會問了。

輔導班的必要性，之前已經答過類似題目，這裡就不再過來贅述。接下來就簡單談談德智體美勞，哪一項最需要輔導。

雖然德智體美勞都重要，但我認為生存最重要。生存關乎技能，而最直接反應技能應該是智的開發。智的開發是技術活，不像道德，體育一類的，即使沒有讀過多少書，照樣可以自行休學。他需要專業的引導，從而有學校的產生。

學校雖然能夠提供教育，但班級人數多，有其自身的侷限性，所以有輔導班承擔相應的職責，二者我認為相輔相成。

在學科教育以外，如果孩子有一定的精力，自己也能負擔的起。可以幫孩子選擇一些才藝輔導班，讓孩子全面的發展也未嘗不可。

校外輔導班，應該看你想要的是什麼。

之前也是一直反對孩子上輔導班的，曾揚言我的兒子一定不上輔導班。可是一個假期這種想法有改變了。

以前總覺得輔導班就是幫孩子提高成績的，但是如果孩子有心學習，在課堂上也能學好學會。相反孩子如果無心學習，花再多錢也沒用，也是浪費，我會心疼錢。同時也覺得讓孩子上輔導班是家長推卸責任的一種做法。

可是現在的觀點有些改變了。如果家長真的不能給孩子一個表率的話還是送孩子去輔導班吧。與其讓孩子看到父母天天看手機玩電腦打遊戲打麻將等等，還真不如讓孩子去輔導班呢。

己所不欲勿施於人，你自己都不做的事，做不到的事有什麼資格要求別人呢。與其會被孩子這樣反問，還是送去輔導班吧，畢竟孩子看不到你做什麼也就不會問了。