作為一名少先隊員，從個人的角度來看，對少先隊提出以下幾點小建議，希望在以後的工作中能得到充分的運用。
首先，我們要讓更多的少先隊員熱愛我們的組織。有同學發現，操場上，許多隊員把紅領巾揣在口袋裡;捆在手腕上;當布擦汗;有的隊員把紅領巾當做遊戲工具;有的隊員把壞了的紅領巾丟掉，在去買不合格的佩戴;有的隊員甚至乾脆不戴紅領巾，不把它當一回事。紅領巾是國旗的一角，是莊嚴又神聖的，為了維護它，我建議在全市展開“珍愛紅領巾”的活動，讓隊員們懂得愛護、尊重紅領巾，讓它永遠飄在每個隊員的心中。
其次，應該讓少先隊組織更有魅力。現在很多同學的課外有趣又新奇的活動很少，可以說是除了學習還是學習。我們的大腦得不到休息，成績也不斷下滑。要說來課外活動也不是一點都沒有，只是都侷限於一種形式，最後都是為了寫出明白了什麼道理、活動感受、心得。讓我們都厭煩參加這種活動。活動的形式應該不拘一格，比如“環保服裝設計大賽”，“比比哪個班最團結”。這樣，會讓沒加入少先隊的同學為了加入組織參與活動而努力學習;讓已經成為隊中一員的同學更熱愛組織。
最後，同學們需要快樂學習。現在同學們的學習壓力很大，人人都想得第一，但不是人人都能得第一。有隊員希望學校的球場、圖書館、機房等休閒場所在雙休日、假期裡開放。每個同學必須在完成作業的情況下才可進入校園放鬆。為了防止有些人冒充學生進入校園從而造成不必要的麻煩，可以在校門口設立檢查人員。這樣，我們可以快樂學習，成績自然會提高。
我希望同學們都以加入少先隊為驕傲，讓少先隊組織發揚光大。
作為一名少先隊員，從個人的角度來看，對少先隊提出以下幾點小建議，希望在以後的工作中能得到充分的運用。
首先，我們要讓更多的少先隊員熱愛我們的組織。有同學發現，操場上，許多隊員把紅領巾揣在口袋裡;捆在手腕上;當布擦汗;有的隊員把紅領巾當做遊戲工具;有的隊員把壞了的紅領巾丟掉，在去買不合格的佩戴;有的隊員甚至乾脆不戴紅領巾，不把它當一回事。紅領巾是國旗的一角，是莊嚴又神聖的，為了維護它，我建議在全市展開“珍愛紅領巾”的活動，讓隊員們懂得愛護、尊重紅領巾，讓它永遠飄在每個隊員的心中。
其次，應該讓少先隊組織更有魅力。現在很多同學的課外有趣又新奇的活動很少，可以說是除了學習還是學習。我們的大腦得不到休息，成績也不斷下滑。要說來課外活動也不是一點都沒有，只是都侷限於一種形式，最後都是為了寫出明白了什麼道理、活動感受、心得。讓我們都厭煩參加這種活動。活動的形式應該不拘一格，比如“環保服裝設計大賽”，“比比哪個班最團結”。這樣，會讓沒加入少先隊的同學為了加入組織參與活動而努力學習;讓已經成為隊中一員的同學更熱愛組織。
最後，同學們需要快樂學習。現在同學們的學習壓力很大，人人都想得第一，但不是人人都能得第一。有隊員希望學校的球場、圖書館、機房等休閒場所在雙休日、假期裡開放。每個同學必須在完成作業的情況下才可進入校園放鬆。為了防止有些人冒充學生進入校園從而造成不必要的麻煩，可以在校門口設立檢查人員。這樣，我們可以快樂學習，成績自然會提高。
我希望同學們都以加入少先隊為驕傲，讓少先隊組織發揚光大。